博采众长，共同学习

                   ——记语文组小学作文（口语交际）课堂教学比赛

三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行。为了迎接“中山市第四届小学作文（口语交际）课堂教学大赛”， 促进我校小学语文教师的专业发展，提高语文教学质量，育英学校于3月9日—17日开展了小学作文(口语交际)课堂教学比赛。

这次作文(口语交际)课堂教学比赛的内容是在教育部审查通过的语文教科书中选择，课型为表达类课(即习作、口语交际、综合性学习)，单双册教材均可，具体课目自选。根据参赛要求及本校实际情况，谢汉莲、骆海波等14位老师被选出参加校赛。

首先上课的是骆海波老师，执教的是漫画作文《假文盲》。他的教学设计目标清晰，重点突出；课堂上以学生为主体，教师调控课堂能力强，在课堂教学中起组织者、引导者和促进者的作用，能及时捕捉、有效利用课堂资源，为后面上课的老师做出了很好的榜样，获得本次比赛的第三名。

谢汉莲老师执教的是作文指导课《人物的外貌描写》，这堂课抓住人物外貌描写的四大技巧，层层推进，体现了重点，突破了难点，获得了本次比赛的第二名。

李玉玲老师细心解读文本，准备充分，课堂设计形式新颖。在课堂教学中，师生关系融洽，教师善于引导学生与文本对话，用激励性的语言调动学生的学习兴趣，一节口语交际课《奇妙的动物世界》获得校赛最高分。她将于3月下旬代表学校参加区赛，预祝她在区赛中取得优异的成绩！

其他老师的课也都精彩纷呈，展现出较高的语文基本素养，较强的课堂教学能力。课堂上，他们关注学生的课堂感受，让学生在愉悦的情境中学语文，用语文，爱语文。

小学作文(口语交际)是育英学校语文教研中的一个难点，是语文老师需要深入学习研究的课题。这次比赛不仅选出了优秀的老师参加区赛，而且让老师们有了一次宝贵的学习机会。相信只要大家用心钻研，不断学习，育英学校语文老师在以后的作文（口语交际）教学中会更上一层楼！

撰稿人：李韦、颜华利        照片提供：颜华利

                                    2016-3-18