2013-2014学年英语组工作总结

    本学期我们英语组以提高学校英语教研、教学质量为目标，同时提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。现回顾本期所做的一些工作：

一、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动

本学期本组开展了公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。应第五届综合素质大赛的要求，挑选了几位教师上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展教师基本功比赛，全组教师都参加了听课并及时评课。并做好评分记录，最后选出了陈晓文老师参加区里的第五届综合素质大赛，陈老师最终荣获开发区二等奖。

二、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

开学至今，本组进行了四次教师的月检查工作，特别是“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节。本组教师师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高了作业质量，规范作业批改。在本次期末的检查中，校领导肯定了英语组本学期中作业方面进步很明显！本学期本组按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，同年级统一考试并集体阅卷。尽量做到公平公正。针对学生的听说水平薄弱，落实好早早读，早读，午读，并做好家庭听读情况记录，加强了学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

三、抓好插班生的英语起始教学。

每个学期每班都会增加一部分新生，大部分新生以前从来就没学过英语，或者基础较差。针对这部分群体，我们英语组的教师都是最忙的。例如，金芳芳老师在开学初很快就摸清情况，采取切实有效的措施，抓起始及衔接教学。用她的话来说就是“学生学会学习是基础，有句话说的好，授人以鱼，不如授人以渔。所以培养学生好的学习习惯是提高教学质量的有力手段。”因此她特别注重新生学习习惯的养成，她从听、说、读、写方面严格要求学生。另外结合学生的现有实际情况，进行查漏补缺，加强学法指导和能力培养。每天中午在四楼的办公室对学习困难生加倍关心、特殊爱护，耐心辅导困难生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。

    四、实抓教学质量

  本学期初，英语组以教学质量为目标，以规范教师教学常规化为突破口，打造高效课堂，努力全面提高英语教学质量。本学我校加入了两位年轻的老师，梁桂花和欧静渝老师，在开学初校领导为了青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，学校特安派了李玲辉老师和梁桂花老结队，邓水娇老师和欧静渝老师结对。两位导师都尽心尽力，毫无保留的传授方法给予两位新老师。常常指导她们的常规工作和走进她们的课堂进行听课，修改，再听课，再修改等，让两位年轻老师迅速、稳定地发展。因此本学期全体教师在教学的质量上都有所提高。例如：欧静渝老师，她是10月份来到育英工作的。本学期她担任了两个三年级的英语教学工作，她本着“勤学、善思、实干”的准则，扎扎实实的做好每一天的工作。你看，31和32的英语成绩就是她最大的收获。梁桂花的的常规工作也得到了肯定。

五、精心策划、开展实效、和谐的教研活动

 为了进一步加强英语教育教学，提高孩子们学习英语的兴趣，营造更加浓郁的英语学习氛围，搭建同学们展现才华的舞台，我校英语组于12月25日举办了“首届校园英语口语show活动”。

本次活动共有十一个节目，共有69名选手参加比赛，比赛前，每位英语老师和每个选手积极排练，他们对这次活动非常热情，对成功充满了期待。比赛现场，洋溢着节日的气氛，有孩子们喜欢的圣诞树、圣诞老人、圣诞帽，有逼真的雪花，有多彩的气球，有耀眼的海藻。每个选手不像是比赛，而是像在完成一件伟大的作品，他们用流利的口语，生动、活泼、惟妙惟肖的表演，用心地诠释着这一美丽的童话。演员们在场上的表现比在排练时的任何一次都更加完美。每一个人都似一支彩笔，为这幅作品增添了不可缺少的一笔。比赛结束后，洪校长对此次活动给予了充分的肯定，并希望英语组将这样的活动在育英学校形成一个传统持续下去。

此次活动，让同学们切身体会到了学习知识的乐趣，丰富了孩子们的学习生活，大大提高了孩子们英语口语的交际能力，相信以后会有更多的孩子爱上英语这门学科。