党建领航踔厉奋发，深耕课堂赋能成长

——中山市育英学校开展英语课堂教研活动

为进一步落实“双减”政策，推动高效课堂的构建，提升教师的专业素养和教学能力，中山市育英学校英语组在党支部的引领下，10月25日至11月18日开展了高效课堂教研活动。

陈丽霞老师执教内容为五年级的阅读课，注重对教材文本的分析及再构，由浅入深，由单词到句子再到篇章，环环相扣，层层递进，鼓励学生大胆表达，耐心，细心纠正发音，让每一位孩子在课堂中都能学有所获。

钟柳清老师上课主题为《we love animals》，钟老师创设参观动物园的情境，以游戏、说唱、角色扮演等活动带领小朋友们快乐学习英语，同时，钟老师注重文本挖掘，通过look and say,listen and answer等环节逐步帮助学生理解文本，学会表达。最后请孩子们争做小演员，自信大方地表演文本剧情，整堂课学生认真倾听，踊跃表达。

陈晓文老师带领着孩子们在创设的情境里认识动物的身体部位。整节课借助说唱视听、体验游戏、对话演绎等形式，将知识与情感体验相互融合，课堂多元生动，充满趣味。陈老师耐心细致引导学生拓展词汇和句型，富有亲和力，又严格要求。

李玲辉老师的课堂知识量丰富，讲述了不同地方，不同天气；不同天气，不同特征。让学生感受自然，敬畏自然。课堂通过听音、选图、分类等活动不断强化对语言知识点的掌握，并结合生活实际，引导学生准确地、有逻辑地、得体地进行语言表达。李老师运用分层教学，让学生根据自己的能力来选择性地描述不同地方，不同特征。

许县兰老师根据四年级学生好奇心浓厚的特点，以及小学英语要注意培养学生发散性思维能力、认真观察、注意倾听并能用英语进行简单交流的目的，联系本课特点，从培养语言能力入手，通过创设大家都非常熟悉的小白兔拔萝卜的情境，伴着耳熟能详的拔萝卜的歌谣等各种方式，运用学生身边的事物，合理地运用语言材料，培养学生使用英语的能力。瞧！孩子们正开心地拔萝卜呢！

   姜甜甜老师热情活泼，创设制作木偶的情境，让学生在实践中去感知动物的身体部位，贴合学生生活。通过问题链引导学生思考，探究文本，培养学生思维品质。她将游戏用于单词的操练，极大激发了学生的学习兴趣和积极性，孩子们在玩中学。姜老师注重挖掘教材文

本的育人价值，引导学生爱护动物。

洪训美老师根据学生的年龄特征和本课的特点，从培养学生的语言能力入手，鼓励学生用学过的句型介绍家里房间的布置，通过问与答等多种活动激发学习积极性，通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识,合理地整合新旧语言材料，激发学生使用英语进行交际的欲望，培养学生的思维与使用英语的能力。

公开课结束后，全体英语老师进行了全面评议，认真分析了课堂教学的得与失。大家对各位老师的课堂驾驭能力、熟练的英语口语以及亲和的教学方式都给予了充分的肯定。同时，针对课堂教学、活动设计、英语教学速度、板书等环节进行了细致地交流研讨，并提出了中肯有效的建议。每位老师认真细致地评课交流，既给予了我们提升教学水平的机会，也增进了科组内老师们之间互相帮助、团结共进
的和谐气氛。

本次英语组高效课堂研讨活动不但展示了我校英语组教师的英语素养与教学水平，同时也引发了老师们对于高效课堂的深入思考。相信在今后的教育教学工作中，各位老师必定能学思行相结合，打造更高效的英语课堂。

图文：英语组  编辑：文红艳  二审：李玲辉  三审：董湘钧