2016-2017学年度上学期

一年级数学教学计划

付梅

一、学生情况： 

新招一年级学生49 人。虽然入学前，他们都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。  

二、教学内容： 

1、准备课

2、位置

3、1-5的认识和加减法

4、认识图形（一）

5、6-10的认识和加减法

6、11-20各数的认识

7、数学乐园

8、认识钟表

9、20以内的进位加法

10、总复习

三、教材分析 

1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣  

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念  

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源

四、本学期教学的指导思想  

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。 

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。 

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。     

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。    

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中

学习。    

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。    

五、本学期教学的主要目的要求：

（一）知识和技能方面： 

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 

3、 使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。  

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

（二）数学思考方面： 

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。    

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。   

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）解决问题方面：  

1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活  的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。  

2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。 

3、 有与同学合作解决问题的经验。    

4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四） 情感与态度方面： 

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。   

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。   

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。   

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。   

六、本学期提高教学质量的具体措施：

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。 

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。