2015------2016学年下学期三（4）班语文教学计划
一、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
二、学情分析
本班共有学生46名，其中45名老生，一名新生。从整体看，本班孩子积极向上，但两级分化也比较严重。上学期语文成绩还有提高的空间。优等生（如饶梦雪、陈雪萍）能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生（如李奥、吴海涛、黄天雄、余亿杰）没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、学期教学目标
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、具体措施与步骤
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
5、增优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对后进生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。
五、授课进度 、
周次
教学内容安排
第1周
1、燕子 2、古诗两首 3、荷花
第2周
4、珍珠泉 语文园地一 单元检测一
第3周
5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事
第4周
8、路旁的橡树 语文园地二 单元检测 二
第5周
9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃
第6周
12*想别人没想到的 语文园地三 单元检测三
第7周
13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵
第8周
16*绝招 语文园地四 单元检测四
第9周
17、可贵的沉默 18、她是我的朋友
第10周
阶段复习 19、七颗钻石
第11周
20*妈妈的账单
语文园地五 单元检测五
第12周
21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”
第13周
24*果园机器人 语文园地六 单元检测六
第14周
25、太阳是大家的26、一面五星红旗
第15周
27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！园地七
第16周
单元检测七 29、古诗两首 30、西门豹
第17周
31、女娲补天 32*夸夫追日 语文园地八
第18周
单元检测 八 复习
第19-20周
迎接期末考试
六、培优帮困安排
1、坚持每周一次辅导，注重落实。
2、激发学生的学习兴趣，创设开放性，轻松式的学习环境，让学生自主选择学习方法，自主选择学习任务，在老师的辅导下自觉完成学习任务。
3、关注学生的个性差异，因材施教。坚持一次一个主题，一次解决一个根本问题。
4、开展“一帮一”的学习竞赛活动，落实基础，促进学生均衡发展。
李裕玲
2016-2-22