2014-2015学年五年级班主任工作总结

林明珠

时间过得真快，不知不觉，我担任五（3）班班主任已经有三个年头了。虽说班主任工作做了几十年，但是能连续担任一个班的班主任工作三年时间的还是第一次。三年来，孩子们的学习、生活、做人等各方面一点一滴的进步，科任老师和孩子们都付出了心血和汗水。作为班主任，我最大的体会是：班主任不但是班级的组织者和教育者，是学生健康成长的引路人，而且是联系个科任老师的纽带。班主任的工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。要达到好的效果，不是一朝一夕的，而且要做到持之以恒，长抓不放的工作。

下面我就这个学年的工作做如下总结：

一、班集体建设

我班孩子大多数来自全国各地的农村，跟随务工的父母来中山读书。他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题。自从三年级接班以来，我就把建立一个班风正、学风浓、同学之间团结友爱、刻苦学习的、互相帮助、遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班集体作为我追求的目标。

学生经历了三、四年级最顽皮的年龄段之后，毕竟是长大了许多。这个学年我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人意识。一个班级的班风如何，直接影响着这个班的各方面工作，影响着学生的品格形成。开学第一天，我就教育学生要爱学校、爱班级。在平常的工作中我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律、卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。在上个学期共获得12次星级班级的荣誉称号，期中9次“三星级”的、4次“四星级”的。本学期也获得了12次“三星级”班级的荣誉称号。

二、班干部的培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。在班干部产生上我采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选选出学生喜爱的班干部，更主要的培养了学生积极竞争为班级、为同学服务的意识。生活委员夏小雪同学，连续三年为班级的卫生工作积极负责、付出很大努力，班级的卫生得到一致好评。我还推荐了几名表现优秀的学生到校学生会工作，为全校学生服务，王晴同学表现最为出色。这样不但培养了他们的才能，而且班级的自我管理得到了加强。现在我班已经做到了人人有事做，事事有人管的良好班级环境。

三、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班级中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要班真诚的爱给予后进生，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。其次要善于发现他们的“闪光点”，比如课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于他们创色一个健康良好的环境。经过三年的努力，尽管三科成绩不是最好，但是各科都有很大的进步，并且与同年级的差距大大缩小。

四、积极开展好问题活动

做好课间操、眼保健操，保护学生的视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生的学习任务比较重，进行适当的体育活动不仅有利于学生的身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以指导，这样不仅可以防止意外事故发生，也可以加深与学生感情的交流。我还积极配合校举重队、拳击队对我班学生的选拔和训练。在本届的市运会上罗盼、曾月同学获得女子举重冠军。许政、黄先河同学准备迎战假期的拳击比赛。

五、建立奖励机制，发现学生的闪光点

学生作为生命的个体，都会存在这样活那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点。因此我从分利用量化评分制进行奖罚。对学生在每一项活动中的进步我都有加分，记录他们的成长过程。

六、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解

我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着了解孩子兴趣爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾。比如：任俊辉、王科两位学生的家长闹离婚，在我的劝说下，他们放慢了离婚的脚步，平时多关注他们，及时跟家长沟通。最终他们和好如初。

2、爱就是关怀

多关注孩子的生日，哪怕在QQ里发个礼物图片，孩子们都会回复一大堆感恩的话语。

3、  爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除教育点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩小心理距离。在平时的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量。与他们讲道理，请他们帮忙我会说谢谢，当我做错了事，我会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、  爱就是责任

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

班主任的工作是琐碎的、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的快乐。回顾十几年来的班主任工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全，我现在感受到了幸福与快乐，也曾经有过迷茫与失落，我也盼望领导和老师们能继续支持和帮助我做好班主任工作。