2023-2024学年度第二学期
一（1）班语文教学工作计划
一、学生基本情况分析：
本班共有学生46名，经过第一学期的学习，大部分同学已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。经过一个寒假,大部分孩子写字姿势不规范，需再加强写字习惯的督促，阅读兴趣、阅读习惯没有养成好。本学期将重点集中培养孩子的阅读习惯。
二、本学期奋斗目标：
1、让学生养成良好阅读习惯：每人至少读8本书。
2、争取三率达优
三、教学内容及目标：
（一）教学内容及编排
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、和大人一起读。
（二）教学目标（听说读写能力的安排）：
1.识字写字
(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点：
重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。
难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施：
（一）识字教学：
1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
（二）阅读教学：
1.重视朗读的指导。
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
（三）口语交际教学：
1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2.重视日常教学中的口语交际活动。
六、教学进度
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周 次
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教
学 内 容
安 排
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备 注
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一
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1、春夏秋冬 2、姓氏歌 3、小青蛙
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二
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4、猜字谜 口语交际 语文园地一 快乐读书吧
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三
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1、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看 3、四个太阳
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四
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4、小公鸡和小鸭子
5、树和喜鹊
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五
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6、怎么都快乐 口语交际 语文园地三
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六
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7、静夜思
8、夜色 9、端午粽
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七
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8、彩虹
语文园地四
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八
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5、动物儿歌 6、古对今 7、操场上
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九
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8、人之初 口语交际 语文园地五
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十
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12、古诗二首 13、荷叶圆圆
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十一
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14、要下雨了 语文园地六
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十二
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15、文具的家 16、一分钟 17、动物王国开大会
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十三
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18、小猴子下山 口语交际 语文园地七
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十四
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19、棉花姑娘 20、咕咚
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十五
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21、小壁虎借尾巴 语文园地八
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十六
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复习
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十七
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复习
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十八
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复习
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附：
一年级下册课外阅读指引
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单元
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主题
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必读书目
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选读书目
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第一单元
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神奇的中国文字
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《字的童话--亲子活动读本》
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《百家姓》
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第二单元
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我的心愿
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《我去找回太阳》
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《我想去看海》
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第三单元
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好朋友，快乐多
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《找到一个好朋友》
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《小灰找朋友》
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第四单元
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天空的秘密
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《晚安，月亮》
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《月亮的味道》
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第五单元
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魅力国学
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《国学启蒙》
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《中华传统美德故事》
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第六单元
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美丽的大自然
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《和甘伯伯去游河》
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《昆虫的游戏》
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第七单元
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从小养成好习惯
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《迟到大王》
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《不会写字的狮子》
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第八单元
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动物故事
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《肉丸子汤》
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《彼得兔全集》
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