2008年火炬开发区三年级数学教材培训与研讨活动

———心得与感想

10月14日应开发区中心小学邀请我代表育英学校参加了“开发区三年级数学教材培训与研讨活动”。参加这次研讨活动还有全区全体三年级数学教师及区数学中心教研组成员。这是我第一次参加这样的研讨活动，本着虚心学习目的来到中小。

下午2点，在三（2）班教室听了梁坤元老师一节《24时记时法》的数学课，有以下几点感受与收获：

一、         梁老师的课准备很充分，以一张班级作息时间表同时结合具体实物导入教学，为学生们创设了一个都很熟悉情景，让学生马上进入到教学活动中来。

二、         通过精彩的课件展示教材内容，给学生以直观感受“普通记时法”与 “24时记时法”的之间的差异。通过课件演示一些与学生日常生活中相似场景，并以此作为切入点，展开教学，通过一个个生动场景诠释“普通记时法”与“24时记时法”在日常生活中应用，增强学生对知识点理解与把握。

三、         课堂教学形式都样化，通过老师提问→学生思考→小组讨论→学生反馈→教师评价总结，充分调动学生参与性和积极性，充分发挥“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，让学生在探究中学会思考，在思考中发现规律，倡导团结友爱，相互协作的精神。

最后以一首“生命有限，时间珍贵”的诗歌结束本节数学课，既总结了本节课，又告诫大家珍惜宝贵的时间好好学习，让生命的价值无限。

3点在三楼会议室进行评课以及三年级教材研讨活动,会议由冯丽芬老师主持。大家着重针对这节数学展开评价,在一些关键点上指出不足之处或者一些可以改进教学教法方法。例如:下午1时怎样由“普通记时法”过度到“24时记时法”，怎样再形象一点，再深入一点？如何去规范地表示时间？包括怎样去写，怎样去读？等等。

通过这次培训和观摩，我觉得收获很大，看到其他老师精湛的教学，听到了众多优秀教师的精彩点评。最后感谢我们数学教研组能够给予我这样一次学习的机会，更要感谢中心小学全体教职员工为此教研活动所做精心准备和努力，谢谢你们！