2016-2017学年度上学期育英学校

一至六年级期末字词检测方案

“文字是人类用来交流的符号系统，是记录思想和事件的书写形式”，可见文字在日常生活中的重要地位。根据语文新课标要求，小学阶段累积认识常用3000个汉字，其中会写的要达到2500个。文字的准确识别和书写作为语文的基础能力，如果基础不牢固，就会影响整个语文学习的庞大体系。小学语文生字教学的教学目标就是培养学生的识字能力，学会写字，并爱好识字、写字。因此，小学语文课堂文字学习就成为了教学的重中之重。

一、检测目的

1、扎实抓好学生的基本功，了解学生生字词掌握情况。

2、促进师生重视这些基本功能力的培养，给学生筑起一道扎实的基本功基座。

3、为促进学生主动学习，营造浓厚的校园学习氛围，丰富校园文化生活，提高学生综合素养。

二、检测内容：

各册生字表中的一类字（一年级：100个；二年级：350个；三年级：300个；四年级：200个；五年级：150个；六年级：80个）、“词语盘点”中“读读写写”中的词语及以前学过的字词。

三、检测形式

看拼音写词语检测试卷，单人单桌。

四、检测对象

一至六年级全体同学。

五、书写要求

1、一、二年级用铅笔答题；三到六年级用黑色的钢笔或水性笔答题。

2、字迹工整，书写规范；字体标准、美观、大方；整体版面整洁。

六、命题安排

1、在已教过的词语中挑选50个词语，以拼音的形式出现，每词2分。

2、命题老师：

七、阅卷安排：科组长负责，各年级老师互换、流水批阅试卷。

八、监考安排

检测地点：本班教室

检测时间：2017年1月3日（星期二）    12:50-13：20

监考老师：各班班主任

考场巡视及分发试卷：

一二年级:杨娜  三四年级：汤巧如  五六年级：李韦

九、文字报道：李裕玲

十、统计分析

1、各班语文老师做小数据分析。

2、各年级备课组长汇总，上传到教导处。

语文教研组

2016-12-22