2016-2017学年小学二年级英语教学计划

                                             邓水娇

一、    学生基本情况分析

本学期我执教的二年级1和5班的英语。在小学二年级展开英语教学，对于仅有7岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、    教材分析

此套教材是北师大第二册，全书共有6个单元的课程，包括歌谣、歌曲、故事、任务和游戏。本册书特别设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或者老师；并能做出得体的呼应；听、说、认、读关于小动物和数字的单词，能在真实的语境中运用等，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

三、    教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣。

四、    教学重难点

1.  重点强化对知识在日常生活中的运用。

2.  重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。

五、    教学方法

1.利用直观教学手段，直接感知。在教学过程中，根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

2.同时采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。

3.注重评价，促进学生发展。培养学生初步的评价意识。课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如：Good job! Well done! Excellent! Which group is the best? 采用激励性的语言对学生进行评价有利于集中学生的注意力，帮助学生增强成就感和自信心，同时对表现好的学生给予奖励。

4.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务。通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队整体的评价及奖励，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神。

六、教学措施

1.根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

2.运用竞赛激发学生学习英语的兴趣，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的“走神”现象，从而有效地达到培养学生的学习能力。

周次        教 学 内 容    
 

第一周、第二周  Unit 1     6课时
第三周、第四周  Unit 2     6课时
第五周、第六周   Unit 3     6课时
第七周、第八周  Recycle 1  6课时
第九周、第十周  Unit 4    6课时
第十一、十二周   Unit 5   6课时
第十三、十四周   Unit 6   6课时
第十五、十六周   Recycle 2  6课时
第十七、十八周总体复习       6课时