2015—2016下学期五（3）语文教学工作总结

本学期我继续担任五年级的语文教学工作，眨眼间一个学期就过去了，现在将本学期的语文教学总结如下：

　一、 课堂教学       

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。

二、培养学生各种能力与习惯

　　（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每星期评选一次，给予表扬。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"在早读和课前几分钟领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

　　（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我充分利用作文课的时间，借助范文佳作和同学的佳作，让学生边听边记好词好句，最后自己可仿写佳作。经过一学期的尝试，本班学生的学以致用的能力也有了很大的提高。在学校网站和班级网站发表学生作品10多篇。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被很多老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用每周的书法课让孩子们认真临摹对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、 及时批改作业

   及时批改作业，在批改作业过程中亲力亲为，以便充分了解学生的掌握情况，对症下药，及时做好补差工作。

四、抓好每次的单元检测

   改完卷后，及时分析及格、优秀、进步、退步等情况，同时跟学生分析每次的失分点，并作出改进的措施。

五、加强培优辅差工作

　　本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

六、、本学期，我扎实地做好以上工作，但还有些方面做得不够：

１、学困生的补习效果还不是很明显，班上还有低分学生。（如曹希东、伍健、李好）

２、阅读的检查力度不够，学生的积极性还没有完全调动起来。（规定每天至少阅读半小时，但是部分学生没有做到。）

３、周记、摘抄还不够理想，有的学生对这两项常规任务的完成还只是流于形式。

下学期，我还要继续努力，取长补短，力争使每位学生都得到成长，得到提高。任重而道远，需不懈努力。  

                                      吴智慧

                                         2016-07-01