2015-2016学年度下学期一（5）班语文教学总结

本学期我继续担任一年级（5）班的语文教学工作，经过一个学期的努力，学生的识字、阅读水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段明确的话，并且普通话水平书写水平有了较大的提高；但也有个别同学较为落后，需要老师加强思想教育。本学期进步最大的学生为陈宇奇、王立诚、唐俊等同学。现对本学期的语文教学工作总结如下：

班级整体情况                  

   本学期班上有48名学生。从整体情况来看，一（5）班学生学习态度较好，能自主学习，热情较高，这些同学有：韦嘉琳、孔铠琳、李俊毅、饶丁妮、胡彩露、邓依霖等同学。从整个学期单元检测的情况来看，班级整体成绩有所下降，主要原因是：个别孩子学习态度不端正，懒散，严重影响了班级的整体成绩；一部分学生学习变得被动，欠作业严重，基础知识掌握不牢靠，成绩下滑严重。现就本人在语文教学工作汇报如下：

一、加强识字教学

这个学期中，我加强了识字教学。

1．鼓励学生交流合作识字。

每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2、抓好写字训练。

首先，注重自己在课堂上的板书、给学生写字做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖描红，习惯方面的要求学生。，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，在课堂上常常提醒学生注意做到三个一：一 拳、一尺、一寸。现在很多孩子有了明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很工整，比如：贺文慧、龙旭瑶、李俊毅、王立诚、卢叶璇、胡彩露、饶丁妮等20位同学。

3．加强生字的复习和巩固，防止回生。每天早读我都会引导学生读生字，让他们在读中记。上完新课后我会听写生字，让他们在写中复习。

4、按时上好阅读课，做好午读工作，让孩子在阅读中识字。孔铠琳、李广是目前班上识字量最多的孩子。两孩子都很喜欢看故事书，讲故事。

二、培养学生的朗读

1、范读，学生跟读。

2、教学上举行朗读比赛：如小组读、男女读，开火车读。

3、鼓励学生读出感情。本学期的一些基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来，如：程子铭，廖湘艳，龙旭瑶，俸安妮他们读书很有感情，很不错。

三、注重孩子的说话写话。

每周我会安排一篇看图写话给孩子练习，在练习之前我都会注重孩子的说，要求他们在写话前先说出图上的意思再写，说的过程就是要把话表达完整，写的时候根据说的的内容来写。

四、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

本学期在班上开展了丰富多彩的语文活动：如经典朗诵《四个太阳》、《快乐的节日》、其中《四个太阳》被孩子们选上参加学校的经典朗诵，并获得三等奖，《快乐的节日》作为六一儿童节在班级上诵读的一个节目。除此之外班上还开展了词语检测比赛、听写比赛、写话比赛，书法比赛，阅读比赛，如下孩子脱颖而出：胡彩露、贺文慧、李广、程宇泽、程子铭、彭子钰、饶丁妮、孔铠琳。

五、坚持做好教学常规工作，言传身教，培养学生严谨的学习态度。

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持作业的认真批改、及时让孩子改正与回批,这不仅有利于对学生基础知识的掌握，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识，对于学生来说，也是在潜移默化中影响他们做人与做事的风格。对于班里的学困生,我坚持个别知识辅导，以基础知识为突破口，帮助这些学生打好基础关。

六、以班级网站为载体，打造教育教学小天地。

在班级网站上我会上传一些优秀的语文作品来激励孩子学习语文的兴趣：如学生的李广、程子铭、韦嘉琳的看图写话，胡彩露、贺文慧的写字风采；班级表彰页会上传一些学习有进步和检测理想的孩子名单，让孩子看到自己的语文一点一滴地在进步；知识殿堂更是丰富多彩，很多语文知识都会上传上去供家长和孩子学习。

七、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

八、提升自己，照亮孩子。

本学期积极参加研讨活动，除了在本校听课，还积极外出学习，取长补短，努力去照亮自己班上孩子。

 九、存在的问题与不足：

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的午读看书的习惯。

改进措施：

   1、今后的教学工作中对语文书写质量较差的学生利用课余的时间进行辅导。早读多训练孩子的写字笔顺。

   2、、继续培养学生课外看书的习惯。

总之，本学期在大家的共同努力下，学生有了很大进步。大部分学生养成了良好的学习习惯，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，理解能力逐渐增强，内心感到非常安慰，以后我将会继续努力。

麦巧

2016-6-30