2015-2016学年度下学期育英学校
一至六年级期末字词检测方案
“文字是人类用来交流的符号系统，是记录思想和事件的书写形式”，可见文字在日常生活中的重要地位。根据语文新课标要求，小学阶段累积认识常用3000个汉字，其中会写的要达到2500个。文字的准确识别和书写作为语文的基础能力，如果基础不牢固，就会影响整个语文学习的庞大体系。小学语文生字教学的教学目标就是培养学生的识字能力，学会写字，并爱好识字、写字。因此，小学语文课堂文字学习就成为了教学的重中之重。
一、检测目的
1、扎实抓好学生的基本功，了解学生生字词掌握情况。
2、促进师生重视这些基本功能力的培养，给学生筑起一道扎实的基本功基座。
3、为促进学生主动学习，营造浓厚的校园学习氛围，丰富校园文化生活，提高学生综合素养。
二、检测内容：
各册生字表中的一类字（一年级：250个；二年级：300个；三年级：300个；四年级：200个；五年级：150个；六年级：80个）、“词语盘点”中“读读写写”中的词语及以前学过的字词。
三、检测形式
看拼音写词语检测试卷，单人单桌。
四、检测对象
一至六年级全体同学。
五、书写要求
1、一、二年级用铅笔答题；三到六年级用黑色的钢笔或水性笔答题。
2、字迹工整，书写规范；字体标准、美观、大方；整体版面整洁。
六、命题安排
1、在已教过的词语中挑选50个词语，以拼音的形式出现，每词2分。
2、命题老师：
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一年级
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二年级
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三年级
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四年级
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五年级
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六年级
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李玉玲
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麦 巧
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梁伟健
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颜华利
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彭海燕
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颜艳艳
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七、阅卷安排：备课组长负责，各年级老师互换、流水批阅试卷。
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一年级
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二年级
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三年级
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四年级
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五年级
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六年级
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陶敬花
田芬芬
李玉玲
杨娜
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文红艳
曾惠芳
谢荣玉
麦巧
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何玲
梁伟健
陈文珊颜华利
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汤巧如
李裕玲
杨钦
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莫华萍
彭海燕骆海波
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颜艳艳
吴智慧
谢汉莲
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八、监考安排
检测地点：本班教室
检测时间：6月24日 12:50-13：20
监考老师：
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班级
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监考教师
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班级
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监考教师
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一（1）
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黄秀媛
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三（3）
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欧新优
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一（2）
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文红艳
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三（4）
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李菊英
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一（3）
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陈文珊
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三（5）
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陈丽霞
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一（4）
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梁洪雁
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四（1）
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王小娟
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一（5）
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谢荣玉
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四（2）
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李玲辉
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一（6）
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麦 巧
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四（3）
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陈晓文
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二（1）
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林 婷
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四（4）
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陈丽玉
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二（2）
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陶敬花
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五（1）
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谢汉莲
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二（3）
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杨娜
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五（2）
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许县兰
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二（4）
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李玉玲
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五（3）
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颜艳艳
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二（5）
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陈巧云
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六（1）
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彭海燕
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三（1）
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姜甜甜
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六（2）
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林明珠
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三（2）
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蒋美萍
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六（3）
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邓水娇
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九、统计分析
1、各班语文老师做小数据分析。
2、各年级备课组长汇总，上传到教导处。
语文教研组
2016-6-20