五年级下册语文教学计划
一、学情分析：
   本班共有学生51人，其中男生 27人，女生 23人。其中有6人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象，这与他们的基础差、家长对其学习放之任之有着很大的影响。如曹希东、李好、李佳豪、罗积豪、朱睿、张林等同学。但是大部分学生的语文成绩比较稳定，课堂比较积极回答问题的。

本学期我继续担任他们班的语文教学，继续以写作、阅读作为重中之重。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。重视后进生、关注中等生，力求质量为先，面向全班学生。

二、教材分析：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
    全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册书共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
    全册书还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
三、教学措施：

1、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

2、提前备好课，灵活多样地采取各种教学方法， 在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。以提高学习效率。

3、.继续培养他们积极发言、专心倾听的习惯。  自主预习、复习，认真完成作业的习惯。让他们继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

4、为了不让一个学生掉队，课后，有针对性地对后进生开展一帮一进行辅导，当天知识当天过关。同时鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识

5、认真、及时地批改学生的作业，对学生的书写和格式严格要求。

6、抓好中午的阅读时间，让他养成阅读的好习惯写好读后感和读书笔记和留心观察事物的习惯。

7、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，及时像家长交流孩子的学习情况。

四、教学时间安排

                                                                              吴智慧

                                                                                    2016-02-26