2015—2016学年度四（3）班下学期语文教学计划

任教教师：梁伟健

一、学情分析

四(2)班本学期学生共55名，插班生13名，其中男生33人，女生22人。本班大部分学生纪律良好，学习兴趣比较浓，学习主动性较强，如魏微、丁文慧、陈慧、农成军、董琳等同学。但是，也有一部分学生基础知识不牢固，学习习惯不够好，学习习惯需要加强。

本班上学期期末的语文平均分为83.2分,合格率97.7%，优秀率56.5%。可见本班语文学习成绩较为平均，拔尖不多，低分层个别。本学期我将致力于对学生作文指导及课文阅读的教学上，加强对学困生的学习辅导，以使他们跟上班级整体水平。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。

三、教学重点、难点

1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.能背诵15首指定的课外古诗词。课外文学作品的阅读量不少于10万字。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

四、教学措施：

1、扎实进行语言训练，本学期着重进行阅读教学的指导，继续对学生的阅读课文进行指导。

2、注意听说读写能力的协调发展。重视学生说得流畅、写得通畅。作文指导给予重视，不断充实学校文学社的内容。

3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。

4、努力开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

5、班级开展学古诗活动，通过班级网站、班级古诗角等途径，引导学生主动积累古诗。

    6、继续做好学生培优补差工作，通过稳中间，抓两头，使班级成绩稳中有升。

7、了解新生的语文学习情况，帮助新生尽快融入班级的学习氛围。

五、教学进度表