2015---2016学年下学期六（3）班语文教学计划

您现在的位置：>> 教研空间 >> 高语组/教学计划总结 >> 文章正文

宽屏模式>>

2015--2016学年度下学期六3班语文教学计划

教师：骆海波

新学期，新气象。为了在期末检测中取得好的成绩，我决定在下学期语文教学中不断创新，开拓进取，重视后进生，关注中等生，严格要求优生，为每个孩子的成长精心设计，为学校升级换代添砖加瓦。

一、学生情况分析

本学期六3班一共有45名学生，上学期期末考试平均分为79.97分，后进生较多，基础知识掌握不够牢固。家长忙于工作，平时疏于教育，如袁永祥，黄志鑫等同学，但课堂氛围活跃，学习积极性较高，有很大提升空间！

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，还准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学措施

1．教学中关注新课程改革，注意把握同组各部分内容的内在联系，超越课堂，超越教材，发展学生潜力。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2．在教学过程中，面向全体学生，因材施教，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4．提前备好课，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6．认真、及时地批改学生的作业，对学生的书写和格式严格要求。

7、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。

8．问渠那得清如许，为有源头活水来。积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，与年级组老师充分交流，以此丰富个人的教学经验。

四、狠抓毕业复习
1、通过各种视频资料，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、积极树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展“一帮一”和形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
5、关注每一位学生的心理动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
五、后进生的转化工作：
作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，我将规范行为，激发兴趣，不随意挫伤其自信心，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。