2014—2015学年度下学期二（4）班班主任工作总结

不知不觉，我和学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的工作总结如下：

班级情况分析：

我班这学期共有学生50人，其中男26名，女24名，女生较文静、听话，男生则较调皮，特别有几个在学习上非常被动、生活上也很依赖父母的孩子。班上的成绩，现呈现出两极分化的情况。整个班中，基础很牢固、属于拔尖层次大概有25人；中层的大概有10人，低下水平的大概有7，后进生大概有8人。学习主动的、拔尖层次的孩子，他们的动手能力和生活自理能力都很好，几乎不需老师操心。而学习上较被动的那8个孩子（余亿杰、李奥、黄天雄、谢智飞等）就很需要老师和家长的督促了！

一、班级管理方面 

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

1、坚持不懈地抓好安全

   人的生命只有一次，我们要学会珍惜生命。要生活在这世上，生命安全是前提。没有了生命，一切都无从谈起。所以我在班级管理中，时刻把学生们的安全问题放在首位。我经常利用班会课和周五放学的时间和孩子们一起学习有关的安全小知识。其中有：预防溺水、交通安全、人身安全，谨防被骗等知识。正式因为长期的高度重视，这一学期，班上没有发生过有关的安全事故。实践证明：安全是教育的前提。

2、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我安排了两组班干，每周轮流值日。这些值日班干，除了督促孩子们早读、搞卫生外，还坚持每天把表现好的名单记下来。这些值日班干的责任心强、在同学中有较高的威信。我将他们搭配起来，每周一组轮换。这既是在培养学生的良好习惯，也是在培养班干，所以我觉得这是一个很好的锻炼和培养孩子们的机会。经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务、自觉地早读了。

3、 配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

如：校“六、一”儿童节，根据学校的安排，我组织孩子们参加了学校的各项庆祝活动，如：夹玻珠、吹气球、丢圈等。孩子们在这天都过得很开心。

二  培养学生的良好习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

　　所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。我也利用班会课和孩子们一起学习，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

三 、培养小干部，发展孩子的能力

　　班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内确立了“班干轮流，管理优秀者有奖励“的制度。这样一来，班干们的积极性极高，收到了比较好的效果。不管哪一位班干值日，我都严格要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

四、加强与家长联系

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的交流。

　　一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

　　比如对于学习上较被动（谢智飞、吴海涛、黄天雄、余亿杰）或家庭比较特殊的孩子，我会较多主动地跟家长进行沟通要多关心、关注他。

五 积极抓好后进生的转化工作

    后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，要对其进行耐心的教育，不抛弃、不放弃。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是一天两天就能办到的事。只要坚信这一点，并努力实行，我相信转化后进生会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，或靠前面的位置一些，这样后进生就有很多人的关注，表现的机会也会多很多了，这样使后进生更有了要转好的动力。                        

六、重视与科任老师的沟通、配合

   班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级的建设。关系协调，感情融洽，才能很好的建设和管理一个班集体。在一个班集体中，班主任起着沟通教师集体与学生集体关系的桥梁作用，因此班科配合，最大限度地协调步调，对于班级建设起着至关重要的作用。所以在平时的班级学习中，我总会主动地和科任老师沟通孩子们近段上课、家庭作业的情况等等。

七、重视、配合好学校的特色教育

   在学校“高度重视素质教育”思想的教育下，班上孩子对舞蹈、武术兴趣浓厚。女生下腰、下叉、抬旁腿等动作通过率达到百分之九十以上。在学舞的同时也提升了孩子们自身的气质，塑造了身体的线条。男生学武术的时候培养了精气神，增强了体质，开启了智慧，培养和形成了良好的品格。尽管这学期我的班主任工作圆满地完成了，但在工作中还是存在着不足。如：

1、小部分学习上比较被动的孩子还未能全部改变成功。

2、未能完全纠正个别习惯较差的孩子，还需继续努力。如黄家发。

   总之，只要我心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过这几年的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！

                                                 李裕玲

                                                 2015-7-9