导航按钮
您现在的位置:>> 信息中心 >> 班级网站管理 >> 文章正文
2011年下学期9月份班级网站更新情况检查公布
序号 班级 班级简介 班级寄语 班级干部 班级成员 班级快讯 班级表彰 知识殿堂 家长学校 每周一星 每周一言 班级日志 留言回复 备注
1 一(1   1、班级成员22人未添加;
2、暂时无人留言;
2 一(2 1、班级成员2人未添加;
2、第三周表周一星还未评比;
3、第三、四周每周一言还未更新;
4、第三周班级日志还未上传;
3 一(3   1、无第一、二周班级之星;
2、班级成员一人未添加;
3、暂时无人留言;
4 一(4 未完成 1、班级成员中较多学生无照片;
2、第三周班级日志尚未完成;
3、每周一星无信息;
5 二(1 1、班级成员2人无照片;
2、班级简介还是一(1)班的;
3、班级干部还是一年级的;
4、未上传第三周第周一星;
6 二(2 1、班级简介及班级干部均为一年级的;
2、未评选第三周班级之星;
7 二(3 1、成员5人无照片;
2、班级简介和班级干部均为一年级的,且为WORD格式;
3、未上传第三周每周一星
8 三(1 1、班级简介中所标日期为上学期;
2、缺第三周班级日志;
3、缺第四周每周一言;
9 三(2  
10 四(1 1、缺第四周每周一言;
11 四(2 1、班级成员13人无照片;
2、较多文件上传时为WORD文档;
3、每周一星无照片;
4、缺第四周每周一言;
12 四(3  
13 五(1 113人未添加照片;
2、班级简介为四年级的;
3、还未评比每周一星及未上传班级日志。
14 五(2 不及时 1、班级简介及班级干部为四年级的;
2、较多内容需要更新;
3、需要及时回复留言;
15 五(3  
16 六(1 1、班级成员4人未添加
2、班级干部、班级简介及寄语为五年级时的。
3、缺第三周班级日志。
4、缺第四周一言和第三周之星;
17 六(2 1、一人无照片;
2、2次班级日志、1次每周一星;
18 六(3 1、 班级简介为五年级的,部分文档名与显示内容不一致;
2、 班级成员15人未添加;
3、 班级干部内容为五年级的;
4、 每周一言、每周一星本学期未更新过
19 七(1 1、 班级简介、寄语、干部均为六年级时的内容;
2、 缺第四周的每周一言;
3、 知识殿堂、家长学校等栏目未更新;
20 七(2 1、 班级简介、干部等栏目为六年级时内容;
2、 绝大多数班级成员的内容未更新;
3、 每周一星、一言等内容本学期未更新过;
4、 个别留言没有及时回复;
21 八(1 1、班级成员中8人未添加;
2、班级简介为七年级时的内容;
3、班级干部为五年级时的内容;
4、每周一星、一言本学期未更新过;
22 八(2 未回复 1、班级简介和班主任寄语为七年级内容;
2、班级干部为五年级内容;
3、班级成员8人未添加;
4、每周一星、一言本学期未更新过,缺第三周班级日志;
23 九(1 1、 班级简介、干部等内容为八年级时内容;
2、 班级成员中3人未添加;
3、 缺第三周班级之星;本学期还未上传过班级日志;
24 九(2  
说明:1、本次检查的截止时间为9月27日上午11:30分。
          2、通过本次检查,发现在班级网站建设主要还存在如下几个问题:
          A  部分班级的教师信息还未更新,比如一些不任教该班甚至己不在我校工作的教师信息仍在一些班级的班网上,而在该班任教的教师却找不到任何信息;一些教师的信息不全,缺少电话号码的情况比较突出。
          B 还有部分班级上传的文件采用WORD格式,这样打开也比较也比较麻烦,建议采用单个网页的格式保存;
          C 较多班级班网中“班级概况”栏目下的信息更新不及时,一些班级甚至三四年未更新过该栏目了。
审核状态:已通过
网友评论: (字数限制在1000字内) 3152人次浏览, 已有0条评论, 点击查看
· 遵守《互联网新闻信息服务管理规定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规
· 尊重网上道德,严禁发表侮辱、诽谤、教唆、淫秽内容
· 承担一切因您的行为而直接或间接引起的法律责任
· 您在腾讯评论发表的言论,腾讯网有权在网站内保留、转载、引用或者删除
· 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
(请登录发言,并遵守相关规定!)  验证码: 插入表情 提交留言

Copyrights © by 中山市育英学校. All rights reserved  备案证书:粤ICP备10055012号-1  粤公网安备 44200002443769号
电话:13380883322 076088283118 E_mail:yuying999999@163.com 技术支持:中山市育英学校信息中心
地址:广东省中山市火炬开发区珊洲村校前街3号 邮政编码:528437
QQ在线技术支持