合唱兴趣班工作总结

本学期，我担任校合唱兴趣班的指导老师，学生从合唱训练中得到了系统的学习和科学的训练。以下是我对本学期合唱兴趣班培训的总结。

一、学生对合唱的理解

刚接触合唱的学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都以为合唱是大家在一起大声的唱就可以了。其实不然，合唱是一门多声部的艺术，两个声部或者两个以上声部在一起的演唱才叫合唱，所以我让学生先了解什么是合唱的艺术。我采取让学生多听、多看优秀合唱团的演唱表演，让学生得到最直观的体会。

二、呼吸与发声的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。 1．呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练：

①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。

②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。

2．发声训练

  刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我要求学生把歌词大声的朗读出来，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

三、合唱的训练

本学期，我们学习了两首作品：中国作品《大海啊，故乡》和外国作品《吹草哨儿》。

队员在掌握了两首合唱曲的基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我采取了分声部学习，让各声部自身的声音整齐、统一，以达到声部与声部相互结合时声音的和谐。我在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

四、不足方面
1、部分学生出现音准不好，跑调现象严重。针对这一现象我对学生的训练时间还把握的不够妥当。在今后的合唱教学中，我会在提高学生的合唱水平的同时加强学生的视唱练耳和节奏的训练。

2、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
3、教学方面不够精，有待提高和加强。
五、努力目标

需要加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步。
总之，我相信勤能补拙，以及在校领导的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

何小媛

2010年12月30日