听课心得

2010年10月27日，我们在李玲辉老师的带领下来到了开发区第三小学，这次活动的主题是：开发区三小、坦洲群联小学“同课异构”暨精品课程研讨活动。看到这个主题，我们都充满了期待，这将是一个精彩的旅程。

这次活动研讨的内容是：开心英语Book7 Unit5 It’s a magic hat.(Conversation) 同课异构。现在我想就我个人来说说对这两个老师在课堂中的一些感想。

第一位是来自开发区三小的黄丽娜老师，她的这节课体现了“以学生为主，教师为辅”的教学思想。她的教态自然，上课时一直都面带笑容，给人以一种亲切感，她的语音语调准确，动作语言到位。这节课的内容丰富多彩，重难点突出，主要的教学活动有：情景表演，模拟现场表演，做游戏等。因为活动游戏的层次性（由整体到部分再到个别）和多样性（视听结合），这大大地吸引了学生的眼球，学生的参与率很高，使得整个课堂气氛都很活跃，达到了很好的教学效果。尤其是在新课呈现时，利用多媒体很好地创设了英语学习的情景，新旧内容衔接自然，教学环节紧凑。老师的课前准备也十分充分，所创造的环境贴近生活，比如老师模拟了一个store，在每件商品上标上价格，让学生感觉现在好像置身其中。这游戏调动了学生的积极性，有利于培养学生创造思维的能力，这主要体现在“讨价还价”这个环节上。总之，黄老师的这一节课上得很精彩，老师充满激情，师生几乎都是在愉快的气氛中度过，不过如果时间方面分配得再好一点的话，那将是一节完美的精品课。

第二位是来自坦洲群联小学的刘丽华老师，她看起来是一个有着丰富教学经验的老师。她的这节课上得也是蛮精彩的，可能是因为学生不是她本班的，所以刘老师说的很多话语，学生的反应都有点慢，可见这对她来说是一个很大的挑战。刘老师的教学合理，教学环节也紧凑，重难点突出。只是上课的气氛有点沉闷，表情有点严肃，不过学生的注意力还可以，能跟得上老师的讲课思路。刘老师在课堂中采用的游戏相对少了一些，不过她能做到讲练结合，及时巩固知识，比如写作那一环节，她先是通过对话的形式呈现当堂学习的内容，再让学生也根据那样的情景对话写出自己的对话。总的来说，刘老师的这节精品课还算得上是一节比较成功的课程。

从这两位老师的身上，我们都学到了很多的东西，尤其是我们这些教学经验不足的老师。在课堂教学中，我们要善于运用实际生活中的一些情景，创设英语教学环境，让学生能更好地感知英语这一门语言。上课时，老师要有一定的激情，要保持精力充沛，对学生要多加引导、鼓励和表扬，让学生觉得老师是很重视自己的，给学生予以学习的支持和动力。另外，想要学生学英语学得好，就要培养学生学习英语的兴趣，为学生设计各种各样的活动游戏吸引他们，引导他们主动参与活动，让他们在玩中轻松地学习英语。

李娟梅

2010年10月28日