听  课  心  得

在开发区数学教研组长及学校领导的安排下，我有幸观摩了五小史老师的研讨课和中心小学及三小精品课程的展示，使我受益匪浅,下面谈谈我的收获。

一、导入是一节课成败的关键。

为什么每位做课的老师都充分为他的课做准备，却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以使学生集中注意力，产生学生兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理。五小的史老师在教学中就做到了这一点，她以现在最热门的亚运会引入，很新颖，学生也特别感兴趣，注意力一下子就全都集中到课堂中去了。

二、教师的教学语言是一门艺术。

教学是一门艺术，教师的教学语言更是一门艺术。谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心。例如，在教学中用精密的数学语言，烘托出题中的问题情景，并对学生的一言一行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，满怀希望的跟着老师一起转。史老师在这一方面也做的很不错。

三、精致的教学过程需要精心准备。

从史老师授课的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课堂练习再到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，学生在回答课堂提问以及课堂练习过程中，史老师始终是循循善诱，笑容可掬。史老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到了突出重点、突破难点。

四、精品课，真精彩。

    本次教研活动除了听史老师的课外还观摩了中心小学及三小精品课程的展示，真的是让我耳目一新。精品课的形成有一个如此复杂而有趣的过程，它不是一堂课而是一个模快的课，它需要一个团队共同整体规划、研讨打磨、梳理形成、资料汇报打包上传。让我不由得感慨：精品课，真精彩。

通过这次教研活动,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

                                                 育英学校：李菊英