2010-2011学年度上学期九（1）班化学教学计划
一、教学目标：
通过化学学习，使学生具备生活、生存所必须的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。
二、学生基本情况分析：
九年级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓厚的兴趣。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，打消他们的积极性。所以教师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。这学期本人任教九年级（1）班的学生基础都参差不齐，有的学生基础较牢固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生，争取在明年中考取得较好成绩。
三、教材分析：
1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。
2．教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
3．从我国的实际出发，注意减轻格公民的需要精选教学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
4．为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。
5．教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验及家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。
四、具体措施：
(1)重视基本概念的教学
(2)加强化学用语的教学
(3)重视元素化合物知识的教学
(4)加强实验教学
(5)积极开展化学课外活动。
五、教学方法
主要运用启发式教学和实验辅助教学法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
七、教学内容及课时安排：
本学期结束共完成人教版九年级化学全册中的“绪言”和“第一~八单元”得内容。
绪言、化学使世界变得更加绚丽多彩 1课时
第一单元、走进化学世界
5课时
第二单元、我们周围的空气 6课时
第三单元、自然界的水
5课时
第四单元、物质构成的奥秘
6课时
第五单元、化学方程式
6课时
第六单元、碳和碳和氧化物
6课时
第七单元、燃料及其利用
4课时
第八单元、金属和金属材料
6课时
期 末 复习
4课时