2010年度上学期语文教学工作总结

                                                             莫华萍

本学期我是6月7日开始上班，担任五（3）班的语文教学，在充实和忙碌中我度过了一个月，这一个月，对于我来讲是意义非凡的，一样的环境，不一样的心情；一样的学生，不一样的感觉。回顾这一个月以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持下，在各任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下，顺利地完成了本学期的教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：

一、抓基础知识和基本技能

上班之前，我首先找赵富友老师了解语文教学进度和学生的各方面情况。通过听写、单元测试等仔细观察学生对知识的掌握程度和阅读、写作的能力。通过几天时间的观察发现大部分学生的基础知识掌握的还不错，但是学习习惯和学习能力还有待加强。我在充分了解了学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。   

二、做好学习方法的指导

    学习莫过于掌握好的方法学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。我班的胡耀明、熊梦莹、罗丹丹等学生平时很努力，但是成绩却不怎么样，第六单元的考试她们刚好在及格的边缘，这是为什么呢？首先，我们强调学生上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、作好新课的结束工作

由于赵老师一人担任两个年级的语文教学工作，所以我班的语文教学进度有点慢，我抽出大量的时间给学生上课，在18周之前顺利的结束了新课，并给学生以明示，学期即将结束，开始进入复习阶段，做好复习计划，开始迎接紧张的复习阶段。

   四、做好转差工作

重新接手本班的语文教学工作后，我仔细的查看了之前的每一次考试情况，发现我班两级分化严重的情况没有得到好转，我狠抓后进生，首先找尹志祥、徐本乐、韦航、贺虎、贺敏如等同学谈话，在这临近期末考试最后一个月给差生“开小灶”，每复习一个单元要求生字词语过关，没有过关的学生利用午餐之后的时  间进行补习，既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

五、家校联系，形成教育合力

我重回工作岗位的第一件事情就是与家长进行沟通，了解学生三个多月在家的表现。当发现孩子在学习上出现问题的时候，或者作业完成不好的时候，我会及时与家长联系，反映孩子学习的情况，希望家长能多抽出一些时间督促孩子的学习，这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

总体来说，学生在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，但是阅读和作文两个方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。

                                                 2010年6月24日