数学科组总结

本学期按科组教研计划完成了以下各项工作:

一、制定集体备课制度。

开学初，根据上一学期集体备课中出现的问题与不足，我们科组对过去的集体备课方案进行了整改。规定同级组每月两次集体备课，每次活动时间不少于半小时，保证备课组活动取得实效。集体备课活动过程主要包括：自研课标、教材、学情，形成个案——互动研讨，形成定案——教学实施，形成学案——评课反思，业务提升——集思广益。

二、加强教师专业技能，提高学生学习质量。

1、我们科组继续开展新老教师“一帮一”结对子活动，互帮互学，取长补短，使新教师能更好地把握教学方法，提高教学质量，快速成长起来，并在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。

2、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

3、每单元进行一次教学质量检查，做好学情分析，并以班级为单位对进步的学生进行鼓励，营造浓厚的数学氛围。

4、召开学生会议，了解学生的思想状况，分析学习情况，有针对性地指导学生的学习方法，鼓励学生进步。

三、培养学生自主探索能力，加强师生间的交流，提高学生学习数学的兴趣。结合学校的教学实际，我们对各年级的数学作业本进行了改革和优化作业的设置和要求。教师及时地了解学生的想法以及存在的问题，有针对性的进行教学设计和辅导学生。

四、营造和谐的组内和谐氛围。

    数学科组，青教师较多，每次在集体备课时，上课、备课的好坏的评价，都是组员的真情流露，提出有点显得是那么地兴奋，为组员的进步大家一起高兴；指出缺点，又是那么地真诚。有时也有为一个板书或导课的创意，据理力争，毫不相让，那种和谐的气氛，无不随时在激励着全组的每一个人。

我们科组充分利用科组的现有人力资源,形成团结合作,锐意进取的战斗集体,并以最快的速度在教学和学生辅导方面取得进步。同时，我们将总结经验，找出不足，做到扬长避短，争取在来年的教学中取得更好的成绩。

科组长：陈代红

2010年6月