2010度年下五(2)班语文教学计划
一、指导思想:
从“着眼于21世纪对人才素质的要求,着力于促进小学生语文素养的形成与提高,为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发,本学期在语文教学中继续:
1、培养习惯,打好基础 2、强调积累,注重渗透 3、力求简约,循序渐进
二、班级情况分析:
本班共有学生46人,其中男生30人,女生16人,其中老生39人,插进新生7人,该班学生聪明活跃,纪律良好,学习氛围浓,学习习惯好,上学期在开发区组织的统一教学质量测查中取得了良好的成绩,合格率为90%。本学期继续抓学生的学习习惯,构建良好的班集体氛围,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高。
三、教学目标:
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
(1)能准确认读221个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写149个生字,能按字的结构把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。
(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
6、习作。
(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
四、教学重、难点:
1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点拨,从而让学生理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养。
2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号。
五、各单元教法设想和措施:
第一单元
教学要求:学会本单元生字新词,理解由生字组成的词语。理解“春光染绿我们双脚”的意思,体会作者绿化祖国、美化自然的豪情,激发学生热爱自然的思想感情;联系具体语言材料体会比喻句的含义及其作用,感受春天的花儿和儿童一样,是那么生机勃勃,令人快乐;能结合课文内容说出作者写梅花的用意,学习鲁迅先生时时早,事事早的精神;凭借语言文字,想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教法设想:让学生联系生活实际理解生字新词,指导学生背诵课文,让学生把好词好句好文章熟记在心。
教学措施:指导学生联系生活实际和具体的语境理解诗句的意思。并引导学生运用多种形式的朗读,让学生在读中感悟、读中内化,读中积累。
第二单元
教学要求:学会本单元生字新词,结合具体的语境理解词语。正确、流利、有感情地朗读课文。体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受;了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向;了解克隆技术的发展、成就和意义,培养学生勤于思考、热爱科学的精神;
教法设想:借助课文具体的材料对课文进行研读,让学生从中感受到大自然的神奇。
教学措施:在学生做好预习工作的基础上,帮助学生理解课文中含义比较深刻的句子。
第三单元
教学要求:学会本单元生字新词,理解由生字组成的新词,正确、流利、有感情地朗读课文;背诵相关课文。结合语言环境,了解课文中引号的用法;体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度;感受名曲《二泉映月》的丰富内涵,学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神;感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。在理解、品位语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神,并能搜集一两个故事交流。
教法设想:。自制课件,让学生在多媒体的辅助下进行自主学习,同时也把语文课堂延伸至课外,拓展学生的知识面。
教学措施:结合课文,让学生按照事情发展的顺序绘声绘色地讲述本单元的故事。
第四单元
教学要求:学会本单元生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用,感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感;懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处,感受古埃及人的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产;感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围,体会维也纳人民对音乐的酷爱。
教学设想:借助多媒体课件,帮助学生理解课文,再现课文情境,让学生欣赏祖国甚至世界的美景,缩短时空界限。
教法措施:教学时充分发挥学生的想象,通过对语言文字的理解和想象,感受古代劳动人民的勤劳与智慧。
第五单元
教学要求:学会本单元生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,有条理地背诵课文。通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”;领会“月光启蒙”的真正内涵,感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情;感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生活小节的平凡而又伟大的品格和关爱孩子,乐于与孩子相处的一颗童心。懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好,教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌语言的习惯。
教法设想:用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解。在此基础上指导学生有条理地复述课文。
教学措施:通过对课文的朗读感悟,体会人物心灵的美,加深对课文的理解,延伸语文课堂。
第六单元
教学要求:学会本单元生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,并能进行分角色朗读,背诵相关课文段落;体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神;体会彭德怀对大黑骡子的感情以及与战士们同甘共苦的精神;感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。
教法设想:引导学生理解课文中含义比较深刻的句子,体会课文中所蕴涵的思想。
教学措施:用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解。在此基础上指导学生有感情地分角色朗读并背诵。
第七单元
教学要求:能正确、流利、有感情地朗读课文,复述、背诵相关课文;学会本单元生字新词;感受六月西湖在晴雨之时的奇妙景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美;感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富;想象灰椋鸟归林的壮观场面,理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动。体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情,教育学生要珍惜水资源。
教法设想:文中有许多含义深刻的句子,引导学生细细体会,感受故事中人物的精神与特点。
教学措施:引导学生品味含义深刻的句子,利用有利途径练习“查阅资料”达到开阔视野、丰富知识的目的。
六、各单元教学进度:
单元
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课次
|
课题
|
课时
|
周次
|
一
|
1
2
3
4
|
培养良好的学习习惯(十)
春天染绿我们双脚
早
只拣儿童多处行
古诗两首
习作1
练习1
|
2
2
2
2
2
3
|
1
∕
∕
∕
3
|
二
|
5
6
7
8
|
梦圆飞天
火星——地球的“孪生兄弟”
神奇的克隆
习作2△
练习2
|
3
3
2
2
3
|
4
∕
∕
∕
6
|
单元
|
课次
|
课题
|
课时
|
周次
|
三
|
9
10
11
12
|
海伦 凯勒
二泉映月
郑和远航
司马迁发愤写《史记》
精读与阅读△
习作3
练习3
|
3
3
2
1
2
3
|
7
∕
∕
∕
9
|
四
|
13
14
15
16
|
秦兵马俑
埃及的金字塔
音乐之都维也纳
习作4
练习4
|
3
2
3
2
3
|
10
∕
∕
∕
∕
12
|
单元
|
课次
|
课题
|
课时
|
周次
|
五
|
17
18
19
20
|
爱如茉莉
月光启蒙
爱因斯坦和小女孩
谈礼貌
习作5
练习5
|
2
2
3
2
2
3
|
13
∕
∕
∕
∕
16
|
六
|
21
22
23
24
|
七律 长征
彭德怀和他的大黑骡子
大江保卫战
习作6
练习6
|
3
2
2
2
3
|
16
∕
∕
∕
19
|
|
课次
|
课题
|
课时
|
周次
|
七
|
25
26
27
28
|
古诗两首
望月
灰椋鸟
水
习作七
练习7
|
2
2
2
2
2
3
|
19
∕
∕
∕
∕
21
|
陈文珊
2010、3、1