小学语文汉语拼音教学研讨活动有感

魏玉漫

十月二十一日下午，我和一二年级的四位老师一道去参加了开发区东部片区的汉语拼音研讨活动。

这次活动在开发区中心小学举行，由中心小的黄萍老师和梁东东老师献课。听过后受益很深：首先最值得称道的是两位老师都非常的激情，感染力很强，虽然课是在下午的一、二节，但小朋友们在他们的带动下一直兴致盎然地参与课堂，后面几百老师也一直饶有兴致。第二、是他们的课堂基本功都非常扎实，课堂有张有弛，环环相扣，既突出了学生的主体地位，又高效地导引了课堂；黄老师用情境教学法，使学生一直处在求知的渴望中；梁东东老师做为一个任教一年的后起之秀，快乐教学法令人无不拍手称好。第三、是他们都充分发挥了课堂机智，能利用课堂的生成性，灵活、积极地应对了小朋友们的意外发问。

印象最深的是黄萍老师的那节课，激情洋溢，一直以游戏引领整个教学过程，符合小学低年级学生的接受习惯，且有效调动了学生的兴趣，一直吸引着学生们主动参与。这节课有非常突出的三点：一是教师的肢体语言很丰富，对韵母的四声标调，她用手势来表示，既新颖，又有效地组织了学生的注意力，小朋友们一直都踊跃参与，争相来读。二是黄老师一直在玩游戏，既缓解了课堂小朋友们可能会出现的倦怠，更是有效地调控了课堂。她在拔萝卜的游戏中，教会了孩子们难学的韵母ei；在最难攻破的拼读环节，她设置了请声母朋友到家里来做客的游戏，一下子把孩子们的注意力集中在读的环节了，小朋友们在急于请朋友进家的轻松中很快地读好了那些难拼的音节。三是黄老师的课堂机智，表现出她经验的老到与面对课堂的大气与冷静。

两节示范课展示完之后的辩课环节，老师们积极参与，诚恳讲出自己的观点及困惑，大家在相互观点的碰撞之后，都有了新的提高。

最后梁雪菊老师的总结起到了很好的画龙点睛之作用，梁专家的“教学过程中关注学生的学习兴趣，培养好的学习习惯”、“课堂上每一环节的设置都要使学生有最大限度的收获，不能做无用功”及“观察课堂，反思不能让理性缺席”等的观点，深受一线老师的赞同。

这次活动在热烈的气氛中结束，但带给我们的思索还在继续……