育英学校学生朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了不断丰富学生业余生活,陶冶学生情操,培养学生的语言表达能力，建设良好和谐的文化艺术教育氛围。

二、比赛时间：4月30号下午1：30——3：30。

三、比赛地点：四楼多媒体教室

四、参赛人员：4—9年级各班选手

五、比赛内容：文章朗诵

六、相关人员安排

      顾问：洪校长

总指挥：董湘军

负责人：杨葵、杨霞

主持：阙超 张家莹

评委：洪校长  刘书记  董湘君  毛贞东  杜军

其他参与人员：各班班主任、周涛、俆玉、黎怀佐、李菊英、王国和等。

具体安排如下：

1.一到三年级每班派3名学生到场观看，班主任到场维持会场纪律。要求提前15分钟进场。

2.板书标题：大标题“‘经典诵读’花开育英”，小标题“育英学校第一届‘经典诵读’比赛”（周涛）

3.音响和话筒调试、屏幕计时设计。（王国和）

4.会场布置（预留参赛选手座位）（顾艳玲、马小娟）

5.主持：（阙超 张家莹,由唐春林老师负责辅导）

6.奖状的设计打印。（周涛）

7.奖状的打印。（宾斌）

8.计分条（85）、参赛名单（4份）、评分细则(7条) 打印（杨葵、杨霞）

9.现场拍照。（徐玉）

10.计分、计时：（黎怀佐、李菊英）。

11.所有的准备活动在4.25号检查。

七、比赛办法：

1.形式要求：

①可独诵、双人诵、三人诵和群诵（4人或4人以上，但不得超过10人）。

②内容健康积极向上。要求准备充分、脱稿朗诵。

③参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合朗诵文章内容。发音标准，声音富有表现力，并有一定肢体语言，可配乐，可表演。

2.参赛分两个单元。

①自由朗诵。自选一篇或一段文章，内容形式不限。可为现代诗文，也可为古诗文，甚至可以自己创作的作品，也可是文章古诗自由组合的形式……形式多样，自由发挥，尽展我育英学子的风采。自由朗诵的时间要求在4分钟以上。

②即兴朗诵。自由朗诵结束后，各班派出一名代表，当场抽取即兴朗诵的题目，当场即兴朗诵，形式自由，内容范围是新课程标准语文学科所必须掌握的古诗文。

    3、活动流程：

①宣传报名：班主任、语文老师在本班发动有兴趣、有实力的学生报名参加比赛，到班主任处报名。

②班级组织：以班级为单位进行，语文老师及班主任主持。评选出优秀学生代表班级参加比赛。在4月20日前由班主任将本班参赛名单报给杨葵和杨霞。

③辅导培训：各班参加决赛的选手在班主任的协助下，由本班语文老师进行辅导培训。

④参赛选手抽签：各班派一名代表于4月23日下午12：30在二楼多媒体教室抽签确定比赛顺序。

⑤决赛：4月30日下午1：30——3：30在四楼多媒体教室进行。

⑥颁奖：5月4日刘建秋在升旗仪式上主持颁奖。颁奖人：洪校长、刘书记、

董主任。

⑦赛后报道

杨葵负责将获奖名单和活动通讯稿传到学校教研空间\\竞赛专栏和育英新闻

八、评奖方式：

1．评分采用十分制，当堂评分。

思想内容 3分，语言表达 3分，形象风度2分，综合表现2分。

2.  评分细则及注意事项：

①思想内容：满分3分  主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

②.语言表达：满分3分  要求普通话标准，口齿清晰，有表现力、感染力。

③.形象风度：满分2分  精神饱满，姿态得体大方。

④.综合表现：满分2分  由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。

3．去掉一个最高分和一个最低分，选手的最后得分是其他评委评的平均分。

4． 7分起评，满分为10分。打分至小数点后一位。

5．分两组评分。

①．4-6年级为一组。

②．7-9年级为一组。

③．每组分别决出一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干名，决出一名最佳风采奖，并在两组中决出一名特等奖，其特等奖辅导教师则评为优秀辅导教师。

6. 评委要熟知评分标准，公平公正地进行评分。

九、后勤工作

评委水：13瓶    评分表： 85张   抽签条：16个

参赛名单：4份   评分细则：7张   计算机：2台（统分员自备）

奖状（21张）：负责人（周涛）即：

____班获育英学校首届“经典诵读”比赛____等奖。

_ ____获育英学校首届“经典诵读”表演比赛优秀辅导老师奖。

另：1—3年级的学生必须以年级为单位，各为六一文艺汇演准备一个高质量古诗文朗诵的节目并在朗诵比赛开始之前作热身表演，时间4—6分钟为宜。

负责人：

一年级：何玲 颜艳艳  宋庆 （组长：何玲）

二年级：李晶 徐玉 谢荣玉 （组长：李晶）

三年级：魏玉曼 任晓芳 谢汉莲 （组长：魏玉曼）

                                                                    育英学校教导处

                                                                      2009-4-10

附表一：

注： 7分起评，满分为10分。打分至小数点后一位。

附表二：

      班选手