育英学校数学作业格式、批改要求

 一、基本要求：

1、作业的布置

数学作业分为:课堂作业、课后作业和家庭作业。课堂作业主要是完成课堂作业本与当堂教学相关的内容，也可以教师布置的做在练习本上的作业，家庭作业教师自行安排（主要以教材配套的课程探究练习为主）。作业量要适当，有弹性，一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在30分钟内，要求学生独立、认真、按时完成。

2、作业的书写和批改

指导学生养成良好的作业习惯：认真思考，格式规范，字迹端正，仔细检查，及时订正。教师批改作业做到认真、细致、严谨，要统一使用规范的符号，及时批改、反馈，学生改正作业中错误后，教师及时进行二次批改，有针对性地做好讲评。

3、作业封面要做得规范，“学校、班级、姓名”要齐全，可由教师统一代写。如： 学校：中山市育英学校   班级：四（1）班  姓名：×××。

4、两步以上的式题用递等式计算，抄题时右边空出一个等号位置，等号要对齐.

5、如果书写分数时;分数应占两行，分数线画在横线上。

6、简便运算要写出简算过程; 每做完一题空出一行。

7、记分格与作业不空行，占2至3行，画在右下方，靠竖线，分两格，其右为作业日期。

8、教师指导学生改正错误的题目时.“订正”两字由教师写，写在竖线右边顶格位置；学生在“订正”两字的下面一格开始订正。课程探究可以订正在原处，教师批改后将“×”号圈掉，当次作业如果已经订正完成，教师要在作业本上端打上日期（以示区别）。

9、每次作业与前两次的作业空出两行，作业本上的作业可以用钢笔书写，具体根据年级定。

二、批改要求：

1、每次学生作业要及时批改，及时让学生订正。

2、每道题，对的打“√”，错的打“×”，并适当指出错题的错处，要求逐题审批，不可一页一钩或几题一钩。

3、对每次作业，教师都要合理地打上“优秀、良好、达标”或待达标”，如果特别好的，（连续几个优秀，如何奖励教师可自定）；如学生作业实在太差，可写一些鼓励性话语，如“加油”、“努力”等等。

4、作业批改的符号、成绩或简短的评语要注意书写工整。

5、课堂作业本或课程探究上的作业，教师将成绩打在最后一道题的右下面，并标上日期。

6、教师批改要用红色钢笔或圆珠笔。

育英学校数学科组

                                        2009年3月