家访后思

                                                                    徐玉

家访的时间不长，然而就在这短短的时间里让我有了些许的感触，这一切在此时都已成为一种的记忆，之前所看到的所听到的所感触到的都常常浮现在脑海里，久久不能平静。

吃完晚饭，校门口聚集了很多老师，手上拿着装有各班学生以及学校的相关资料的文件夹。在谈笑之余都各自走进学校早已为老师家访而安排妥当的车辆。下车后在陌生的路途中总是随处可见学校的老师熟悉的身影，他们在寻找着学生家的具体位置，在等待着家长的到来，在与家长交流，在……

根据学生的家庭地址，我和李老师来到了学生的家里，一张上下床放在一间不大的房子里，再有就是一张小而矮的桌子，房间的角落便是做饭的地方。环境好一点的就会再多一台电视，多一个衣橱，再好点的就是配置了一台电脑。情况各不相同，但能看到的大致也都是如此。家长有的显得对孩子漠不关心，交谈也是草草了事，但对于大多家长来说都是很热情的，在谈论中家长都很想了解学生在校的表现情况，以及想知道相关的教育孩子的方法，以便在家也能对孩子进行很好的教育。而小孩在家的表现也各不相同，有的在一边认真地听着老师与家长的谈话，有的在一旁尽兴的打着游戏，有的在中途无故的对着家长没礼貌的嚷嚷。在家访中以其说是交流不如说是学习，有的家长对小孩的教育方法是非常好的，在与他们交谈的过程中自己也得到了不少教育小孩的方法。通过家访知道了家长对学校的意见或建议，知道了各个小孩在家的学习环境和所接受的家庭教育方式，增加了家长对学校和小孩的了解，也增加了家校的联系，最终达到家校对孩子的共同教育。

我不能起到什么大的作用，我只想能通过自己对学生有所影响，让每个学生都能有所进步。