洗尽铅华，返璞归真

任晓方

“洗尽铅华，返璞归真”这词是我去参加中山市中心小学《小学语文阅读教学专题研讨会》的第一感觉。这次研讨会给我们展示的语文课堂真实和朴实，简直就是素面朝天，没有华丽的作秀，没有五光十色的教具，只有教师的过硬的基本功，自然大方的教态，生动的语言，优美的声音，有条不紊的教学过程和清晰的教学结构。他们给我们展示了在新课改下语文教学的路应该怎样走，不是只讲求外表的富丽堂皇，不讲求精彩的表演、游戏和多种多样的教具，而是实实在在的语文教学。

这次的收获除了能亲身感受优秀教师的风采，还能近距离的看到我国著名的教育家、特级教师高林生老师。他作为江苏版语文教材的编委给我们指明了语文阅读教学的路应该怎样走，分析了目前语文阅读教学存在的问题。高老师用一句话“给别人种地，瘦了自己的田”概括了语文教学在近几年来常出现的一种现象。在新课改的号召下，很多语文老师没有把握好尺度，常常把语文课当做思想品德课，科技课，或者是表演课，丢失了语文的本身特征，没有把握好语文本身所具有的特点要求，今天的语文阅读教学就是洗尽以前华丽的表面，回归语文应有的本质，就是靠一张嘴，一支粉笔都能把课上好，把学生教好。高林生老师在他的报告中明确了新课改要求下的语文阅读教学要做到“三题”：明确教学目标，关注教学内容，关注教学过程。今天我们所听的语文课就是在高老师的指导下，紧紧围绕着这“三题”所进行的。语文阅读教学目标要明确，不同年级有不同的要求，低年级和中高年级有不同，切忌在教学中，目标不分，低中高年级都没有区别。每个年级还分为三个目标：基础目标，重点目标和弹性目标，语文老师主要围绕这几个目标开展教学就不会在上语文课时跑调。其实，看似简单的几点，但是足够我们作为语文老师去思考和揣摩一辈子。在高老师的报告中还提到的课堂上要注意节奏。其实课堂就像一首曲子，有快有慢。节奏协调，一节课不知不觉就过去了，如果节奏不合拍，那么就会让人觉得一节很漫长。关于这点，我之前是没有深入思考过的，这给我以后的课堂提供了很好的建议。高老师还特别强调老师应该怎样定位，一是老师要教学生不会的，教学生在课文中没读出来的；二是老师要教文字背后的东西。

参加这次研讨会我的收获很大，不但知道自己以后在语文阅读教学要注意的问题、如何上好一节课，还认识了著名的教育家高林生老师，他风趣幽默的语言，爽朗的性格，高尚的人格，不断追求人生目标的态度让我感受良多、收益终生。