2008年下育英学校高语组工作总结
——杨葵
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”本学期语文科组紧扣 “巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的工作方针，根据语文教学改革的精神，继续深化新课标的学习，结合教学实践，不断深化改革，更新教育观念，重视教师基本功的培训，提高课堂教学质量，减轻学生的学业负担，培养学生良好的学习习惯，让学生掌握基本的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力。
一、 加强学习，提高认识。
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
1、教师要使自己的素质适应形势是需要，教育、教学水平与时俱进，必须树立终身学习的理念。在个人学习的基础进行集体交流，通过学习、总结、交流教师的综合素质得到共同提高。这学期我们语文组在校长和教导处的亲切关怀下，组织语文老师去二小听了一节示范课，同时也请二小的专家给我们作了指导。在座谈会上老师们思维的火花不断地涌现，现场气氛热烈。这是我们对新课程创造性地实施，促进了语文教师专业能力的发展，提高学校的课程建设能力，全面促进了教学质量的提高。全科教师都参与活动，活跃了教研气氛，使教师从中得到了学习、得到了锻炼，青年教师更是受益匪浅。
2、积极参加各类教学培训讨论。期初我校组织语文科组的教师学习区教研计划的同时也围绕开展“我的暑假”比赛活动进行讨论，教师们通过学习讨论，统一了认识，大家都认识到开展活动是语文教学活动的延伸，是提高学生写作水平的有效途经。其间我们又组织了学生以“我成长，我快乐”、“我发现，我快乐”的作文比赛活动。大大提高了老师和学生们习作的乐趣和兴趣，提高了学生的阅读质量。期末我们在学校领导的帮助下组织了5名教师参加了于石岐中心小学举行的“小学语文阅读教学的专题研讨活动”，为老师了提供了学习的空间和学习的机会，同时也对下期的教学提出了要求，丰富了我们的经验，促进了课堂教学质量的提高。
二、从规范常规入手，狠抓教学质量的提高
教育质量是教育事业的生命线，是全面高质量实施素质教学的支撑点。教学常规是学校教学工作基本规律的反映。将教学工作管理好，可以保证学校正常的教学秩序、工作秩序，提高教学质量和培养学生良好的行为习惯，有利于学生的全面发展和健康成长。所以，语文科组在本学期努力配合学校工作，落实常规教学工作的实施。
1、把好备课关。
课堂教学是推动学校教育发展的主旋律。“千层之台，起于垒土”，要充分重视课堂教学在学生培养中的“垒土”作用，备课质量的好坏，直接关系到教学质量的高低。本学期，我们要求老师不断探索与完善各自的教学，独立编写教案，熟悉教材，钻研教材，活用教材。要求教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系。研究每章节的重点、难点，突出重点、突破难点。然后进一步研究班级、研究课堂、研究学生、研究提高课堂质量策略和授课艺术，选择合适的教学方法。
制定了要求后，科组长和主管领导落实检查、总结、反馈。在学校常规检查中，我们分工合作对教师的教案进行了细心的检查，并做好了记录。发现不少老师的备课体现自主、合作、探究的学习方式，注重学生生动、活泼、主动地学习，难能可贵的是老师们还能在每节课后写上自己的教学体会。检查后，科组进行了归纳、总结，科组活动上把情况反馈给全体语文老师，提倡好的做法，指出不足之处。有些还进行了个别的谈话，达到检查的目的。
2、抓好作业关。
作业是课堂教学的延续。用知识解决问题的方法的探讨，对于巩固知识、培养学生独立思考和逻辑推理能力以及学习新课做好准备有重要的作用。我们要求学生按各级作业的要求去做，培养学生作业的整洁习惯和正确性。在本学期的常规检查中，语文科组由指定人员交叉检查各级的作业，把情况作好记录。检查中，我们发现学生的作业绝大部分外观整洁，书写工整。出现错误的地方，学生能及时改正。大部分教师对学生作业按时批改，较认真，没有出现知识性的错误。在科组活动中，及时反馈结合作业展览，使各位语文老师明白检查作业的目的和自己班存在的优点和不足之处，并提出了有建设性的改进意见。
三、深化教学改革，提高教学质量
1、落实课堂教学改革。一堂好课，不仅使学生在知识上长进，能力有所提高，而且师生的情感产生交流，它使师生的潜能得到最大可能的发展。本学期，语文老师们的态度都很认真，能积极运用先进的电化手段辅助教学，课堂教学效果收到良好的效果。
2、重视培养青年教师。青年教师发展潜力大，创新能力强，反应快，思路敏捷。为有效地挖掘他们的潜力，正确地引导他们施展本领，尽快地完善他们的教学业务素质，相互学习，扬长避短，促进共同进步。
四、积极开展各项活动。
1、开展全校性的推普活动。根据上级要求，在校园内要使用普通话，语文科组全体老师作了很好的带头作用，坚持上课，平时与学生、与老师谈话使用普通话。并要求学生在校园任何一个角落都要使用普通话。
2、积极组织作文竞赛。为了提高全校学生的写作能力，这个学期，语文科组除了成立作文第二课堂辅导，除了日常的训练以外，还抓住每一个让学生锻炼的机会，积极组织各级部门举行的作文比赛，如：“我的暑假”作文竞赛， “我成长，我快乐”的征文活动，“我发现，我快乐”的作文竞赛等等。同时以文学社为平台，编辑了一期文学社作品展，极大限度地刺激了学生的创作兴趣和创作能力。
在教学改革的大潮中，语文老师都充分地认识到，要进步，就要善于总结，不断提高自己的科研能力。
六、正视不足，继续努力。
1、丰富多彩的的语文活动较少，还没能全方位激起学生学习语文兴趣，知识面欠广，读写能力要进一步加强。具体做法：
（1）各年级继续抓好古诗词的背诵。
（2）各年级充分运用班级图书角，上好阅读课，组织学生开展素质化的课外阅读活动，培养学生的读书兴趣。
（3）利用班队活动，举行佳句、佳作欣赏会，故事会，诗歌朗诵会等。
2、教师的课题研究还要进一步加强。本学期刚刚起步的课题研究，很多老师还比较陌生，缺乏深入学习，效果还没突现。
一学期以来，经过努力，全体语文老师教学观念得到更新，教研教改走上了新的台阶，有效地对学生落实全面的素质教育。但我们还有许多不足的地方，需要进一步的努力。
育英学校高语组
2008年12月25日