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党建引领促教研 聚焦课堂提质量(二)

          
 ——中山市育英学校数学科组开展教研活动

 

为了打造高效课堂,提高课堂效率,促进教师专业成长,3月下旬至4月上旬,中山市育英学校数学科组在党支部的引领下开展了以提质增效为主题的课堂教学展示活动。

 

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梁叶老师以神湾菠萝的生活情境导入新课,充分调动学生的学习兴趣,让学生体会到数学源于生活,用于生活。在教学过程中,梁老师不仅教导学生估算的方法,还注重引导学生如何在同一个问题中灵活选择估算的策略,从而培养学生的估算意识。

 

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王小娟老师的展示课教学思路清晰,重难点突出,形式多样化,注重教学细节。王老师通过让学生同桌合作探究,得出一年12个月的每月天数,形式多样化的设计激发了学生的学习兴趣。在引导学生记忆大小月份时,王老师循循善诱,引导学生积极思考、大胆发言,真正做到了以学生为主。

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林婷老师以学生发展为立足点,以自主探索为主线,注重知识获得的过程。应用情景图片和年历卡辅助教学,引导学生动手操作、观察辨析、自主探究,让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生学习的积极性。学生通过看日历填信息的活动,了解大月、小月以及特殊月2月的概念。通过交流让学生自己发现月份的不同,更有利记住12个月天数的区别。借助多种不同的方式,如拳头法、记歌诀等记忆大小月份,生动有趣,有助于学生的记忆。

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李永斌老师的教学基本功扎实,从导入、新授、练习、总结,整堂课的教学结构完整,教学思路清晰,重难点突出,各个环节衔接流畅。李老师不但注重同级运算的运算顺序,而且注重学生的计算方法,详细讲解脱式计算的格式,让学生掌握好脱式计算的书写格式,为后面的学习打下良好的基础。

 

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王燕枚老师执教的是《找规律》,教学形式多样,课堂活力满满。王老师首先设计了记忆大挑战游戏,为新授做好铺垫,然后通过找一找、圈一圈、涂一涂的实践活动,让学生初步认识简单的排列规律。王老师还通过布谷鸟的节奏练习和闯关小能手的学习活动巩固新知,让学生在动眼、动脑、动口的活动中,了解简单的排列知识。

    

 

 

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陈丽玉老师的展示课重点突出,难点突破,课堂上充分调动了学生的学习积极性,重视培养学生有序思考的思维方式。整个教学过程由易到难,由简单到复杂,由直观到抽象,让学生经历摆一摆的实践活动,去发现其中的规律,从而让学生利用发现的规律去解决简单的问题,培养学生的数学思维能力。

 

课堂教学展示活动结束后,全体数学老师于46日集中在会议室进行了评课,评课活动由李菊英老师主持。崔清兰、陈巧云、李菊英、王燕枚、林婷、李永斌老师分别对三年级、二年级和一年级的课堂教学进行点评。几位老师从教育教学理念、教学目标、教学重难点、教学设计、课堂组织、教学策略、学生评价等方面进行深入剖析,既对课堂亮点进行充分肯定,又提出了自己的思考,让每位老师得到满满的收获和启示。此次教研活动,董湘钧副校长也深入课堂,关注活动进展、课堂质量,并给以悉心指导,为老师“问诊把脉”。

评课

“学然后知不足,教然后知困”。本次教研活动的开展,不仅让每位老师在活动中能够展示自己的教学理念和教学风采,而且让全体数学老师在活动中相互交流学习,共同成长。让我们带着收获,带着思考,继续深耕课堂教学,为我们教育的源头源源不断注入活水!

 

文:陈丽玉   图:崔清兰    二审:李菊英    三审:董湘钧

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