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党建引领教研,促进教师成长

——中山市育英学校语文组开展教研活动

为保证“双减”落实落地,把课堂作为主阵地,全面提高课堂效率和育人水平,1012日至118日,中山市育英学校语文科组在党支部的引领下开展了以“提质增效”为主题的教研活动。

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短短的头发,圆圆的笑脸,大大的眼睛,那是林海音笔下英子的形象。颜华利老师通过阅读导读课,让学生进入《城南旧事》的世界,与英子一同成长。想要读好一本书,就要先了解作者,从序言中找到作者写作的原因,在目录中快速掌握整本书的结构。颜老师与学生们也在故事情节中分析人物形象,把自己代入角色中,从而感受到生活的真谛、人生的道理。

 

麦巧老师根据新课程标准,为教师们展示了一堂符合低学段学生学情的阅读导读课。课件上一幅幅精美的书本插图,极大的引起了学生阅读《我的野生动物朋友》的兴趣,让人迫不及待地想翻开书本,随着小主人翁蒂皮一起走进野生动物王国,与凶猛的猎豹、温顺的大象做好友。学生学习读封面、读简介、读目录的阅读方法后,细细阅读了《阿布,我的大象哥哥》这一片段,感受人和动物之间和谐相处的美好情感。

 

孙会芝老师以优美的语言,引领同学们走进美丽的“鸟的天堂”。让学生在朗读中感受大榕树旺盛的生命力、感受鸟儿的多与自由,学习作者利用点面结合的动态描写方式以及从视觉、听觉等角度静态描写群鸟。整个课堂轻松愉快,学生在老师的循循善诱下增长知识。

 

眼睛是心灵的窗口,杨娜老师的口语交际课《爱护眼睛,保护视力》贴合学生的生活,让学生在充分的课前准备下,展开热烈的讨论。学生的学习兴致高,课堂氛围好,能独立发表自己的观点,亦能对他人的观点表示赞同和补充。

 

古老的神话反映了古代劳动人民对自然的敬畏之心,李裕玲老师讲授的《盘古开天地》,从故事的起因经过结果与学生们一起了解了古代中国人民对于天地的思考。学生在老师的范读及自主朗读下感受人物魅力,从一个个动词中感受盘古顶天立地的伟大形象和勇于献身的精神。

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田芬芬老师执教的《女娲补天》则让学生展开想象的翅膀,随着课文优美的语句和精美的插图,翱翔在神话故事的天空。学生们大胆想象,畅所欲言,积极发表着自己的观点。

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陈晓文老师执教的《日月潭》以图文并茂的方式,向大家展示了宝岛台湾的日月潭的美丽风光。活跃的课堂氛围,让学生能在一个充满激情的环境中与同学合作探究。

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二年级的颜艳艳、吴泳诗、陶敬花三位老师则对《葡萄沟》这一课进行集体备课,以同课异构的方式为我们展示了团队合作重要性。

课堂上,学生在颜艳艳老师的带领下逐一突破难点,并与老师一起抓住关键的词句,以多种方式体会“葡萄沟真是个好地方”。课堂氛围和谐,师生关系亦师亦友。

吴泳诗老师让学生一边思考“为什么说‘葡萄沟真是个好地方’”,一边在阅读中寻找答案。朗朗的读书声中有学生寻找答案时的疑惑,有胸有成竹的自信,亦有感悟后自然流露的情感。

而陶敬花老师语言自然,各环节间过渡流畅,是一堂开放轻松的课。学生在朗读与交流中掌握知识,建立自信,爱上学习。

 

课后,语文组本着“共同进步,共同提高”的原则,开展了说课和评课活动。评课团队的老师们和执教老师进行了点对点的交流,提出了很多宝贵的建议和切实可行的措施,提高课堂效率。

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一路耕耘一路歌,且迎风雨且徐行。这次教研活动营造了浓郁的教研氛围,积累了更多的经验和方法,有效促进了全体教师的共同成长、共同提高。在今后的教研路上,我们将继续深耕课堂,将教研思考运用于课堂教学中,让我们的语文课堂精彩纷呈!

撰稿:吴泳诗  编辑:文红艳 二审:杜君 三审:董湘钧

 

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