喜迎二十大，奋进新时代

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喜迎二十大 奋进新时代

——育英学校举行第五届班主任专业能力大赛

习近平总书记说：“教师要不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；要牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”为全面落实立德树人根本任务，积极履行《中小学班主任工作条例》，搭建班主任队伍学习交流平台，切实提高班主任队伍专业素养和管理水平， 2022年3月13日上午，中山市育英学校举行了第五届班主任专业能力大赛。

本次比赛在育英学校党支部的领导下，由德育处承办。为了使本次大赛能顺利举行，赛前，党支部、德育处多次研讨，商量制定比赛方案，召开评委和工作人员会议，精心准备本次活动。

3月13日上午8:30，比赛准时拉开了帷幕。本次比赛共有17位班主任参加，分为两个环节：成长故事叙述和情景答辩。

陈晓文老师主持

比赛伊始，选手们声情并茂地讲述各自在班主任路上的成长故事。《“后妈”成长记》让老师们懂得只有真正走进学生的心里，才能被学生和家长接受；《每一个孩子都有闪光点》让老师们深切体会到要用放大镜看学生的优点；《静待彼岸，陌上花开》则用自己的亲身经历让老师们知道教育是个优雅而缓慢的过程；《爱，源于尊重》教会老师以身作则，尊重赏识每个孩子……选手们有的用温柔细腻的言语讲述了自己用爱感化学生、鼓励学生成长的故事，有的用洪亮甜美的声音诉说自己如何去了解学生，唤醒学生的心灵。每一个成长故事都印证着班主任的成长，选手们的讲述也让场下的老师获益匪浅。

选手风采——成长故事叙述

第二个环节是紧张的情景答辩。此环节体现每个选手对案例的准确判断分析能力，和对学生年龄特征、心理特点的准确把握能力，是一项综合教育能力的考查。选手提前15分钟抽取案例，对情景案例进行分析，提出解决问题的思路、对策和依据。针对评委的提问，选手们准确判断、科学分析、机智作答，给评委和观众留下了深刻的印象。

选手风采——情景答辩

评委提问

在激烈的比赛后，莫华萍书记对比赛进行了精彩的点评。成长故事这一环节，她首先肯定了选手们成长故事的事例具有代表性，题材非常丰富,涵盖了新现象；选手们形象好，状态好，表达能力强；形式上非常规范,有反思、探索，有推广价值。她指出，班主任的成长故事需紧扣主题，标题不仅要好听，还要有观点，选手们的理论水平还有待提高。情景答辩这一环节，她肯定了两大亮点：`1、教育敏感度高，角色意识浓。2、以学生为本,专业定位好。她也给选手们提出了意见：审题要更准确，答题思路要更清晰，要进一步关注时代变化，进一步关注深层问题,实现由专业性向专业化转变。