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课堂展风采 教研促成长

——育英学校语文公开课教研活动报道

为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,促进教师队伍的不断成长,我校本学期语文组的教研课从20201019日起正式拉开帷幕,至20201117日圆满结束。

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此次语文课堂教研活动采取同课异构的形式进行,语文教师全员参与。大家各施其法,各展其才,奉献出了一节又一节语文韵味浓郁、师生个性张扬的人文性与工具性兼备的语文课。

一年级的拼音教学——《an  en  in  un  ün

一年级的拼音教学,几位老师以讲故事、做游戏等方式贯穿课堂,她们以亲切而又充满童趣的话语,激起学生们学习的兴趣,调动每位同学参与。课堂氛围轻松、愉悦,学生们体验成功,享受喜悦,身心得到充分发展。

二年级的口语交际——《做手工》

在小学阶段的语文教学中,学生口语交际能力的培养是教学一项重要内容。二年级的语文老师和同学们都做了精心的准备,将一件件精美的手工作品带入课堂,并能按照顺序介绍自己的手工作品,课堂有效地激发了学生的表达欲,培养了孩子们的口语交际能力,以及说话大方有礼、认真聆听的好习惯。

 

三年级的作文教学——《我来编童话》

小学三年级是小学作文的起步阶段,在整个小学阶段的作文教学中占有重要地位。几位老师的作文课让我们深刻感受到了习作课的无穷魅力,学生们沉醉于有趣的遐想当中,在童话的世界里表达自我、放飞自我。

四年级的古文——《王戎不取道旁李》

老师们教给学生朗读古文的技巧方法,先让学生读准节奏,然后理解句意、文意,最后熟读成诵。教学环节环环相扣,层层推进,给学生们播下乐学古文的种子。

 

五年级的阅读教学——《慈母情深》

朗读是语文教学中最重要的一种训练形式,是最直接、最常用的语文实践活动。老师们在课堂教学中,正是以“读”为突破口,将“读”贯穿了整个教学过程始终,再加上老师机智、充满鼓励的语言,调动了学生们的积极性,与学生入情入境,以情生情,以情促情。

 六年级的阅读教学——《我的伯父鲁迅先生》

老师们饱含感情、极具感染力的语言,拨动学生的心弦,把学生带进文本中,让学生深深体验到课文中蕴含的那种丰富而伟大的情感之中,引发学生的共鸣。

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语文教研活动——《评课》

每个年级的公开课结束后,语文组麦巧、孙会芝、曾惠芳、颜华利、文红艳、谢汉莲几位老师分别对一到六年级的各堂课进行了评课,最后由本次活动的组织人莫华萍老师、董湘钧副校长进行了总评。他们充分肯定了授课老师认真的教学态度,以及在目标引领下落实学生主体地位的理念和做法。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教无定法,教学有方。这次课堂教研活动是一次教师集体思想的碰撞、智慧的交流,是教师进行业务切磋、互相学习、提升自我的宝贵平台,必定有力地促进教师的成长。

 

文:田芬芬     编辑:文红艳   二审:莫华萍   三审:董湘钧

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