2017-2018学年度六年级上数学教学工作总结

王小娟

本学期,我担任六（1）班和六（2）班数学教学工作。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼, 现对本学期教学工作作出如下总结: 

一、         自己认真准备课 

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好

课重要的一点是要备学生，由于学生整体资质平平，而且成绩不平衡。因此，我把基础知识的传授作为一个很重要的方面。对待优生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力，对待差生我会让他们掌握好基础知识，特别是计算，这个学期所学的分数的乘除法、整数的运算定律在分数中的推广运用、以及化简比的计算我会每天出几道题目让学生在家里完成。让同学们通过经常性的练习，来掌握计算，提高计算能力。

    二、认真批改作业 

教学之后，我认真批改作业。对学生的作业批改及时，可以得知学生对每天所学新知识的掌握情况。所以我认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法。我在批改家庭作业中，碰到学生出错的题，只要有时间就尽量让学生自己订正。这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真做题的习惯。 

     三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。 

四、存在的问题

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

 3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。我今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。