2017-2018学年上学期二1班班主任工作总结

平淡与忙碌中，半年的的日子一晃而过。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到，班主任的工作忙碌、琐碎但苦中有乐。现将本学期的重点工作内容归纳如下：

一、     将安全教育放在首位

抓好学生的安全教育工作。安全是工作中的重中之重。我利用班会课余时间给学生讲事例，看视频，让学生明白安全的重要性，并督促家长利用安全平台与孩子共同学习安全知识。平时让班干部或者小队长帮忙监督，遇到有问题告知我及时处理解决，比如四号车车队老师投诉我班朱泽苹、曾培洲爱讲话，喜欢惹事生非，不遵守车队纪律，口头警告后并向家长反映情况，孩子作出保证之后，基本上在车队能安分守己。一年级反复强调课间喜欢追跑的现象随着二年级加大管理力度后，得到了明显改善，故本学期没有安全事故。

二、特殊学生的教育 　　

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们（如刘思致、曾诚浩、朱泽苹等），在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生（陈凌风、肖安康）进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生（周航、张仕寒等）的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。 　　

三、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。

四、与搭班老师合作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。这学期与欧老师继续合作，欧老师身兼数职，但从未松懈我班的数学，利用空余时间对学困生进行辅导，真是用心良苦。

五、家校沟通，携手共进 　　

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、班级群、电话短信或是平时放学时与多位家长进行交流。

六、存在问题与改进方向

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、对班干部的培养力度不够。部分班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。                                   

3、班级活动开展不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。 

    班级管理是一个复杂的工程，它需要班主任用心去经营，用心去构建。班级管理方法千差万别，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。