家校合作小故事

班级：四（1）班   姓名；黄梓心

自从女儿入小学以来，我每天都会检查女儿的作业，完成情况。经过开学以来，第一次家长会时，才知道家庭教育重要性和学校教育密切配合的。

学生良好行为习惯的形成，离不开家庭教育。然而，我们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦教育一周，难以抵档家庭消极教育一天。家校合作是社会发展的需要，要向“应试教育、素质教育”转轨的保障。

首先，老师要尊重理解家长，平等沟通，善于结合家长，共同研究，有效提高家长、提高素质、家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础，老师与家庭之间可通过各种媒介和人际交流来传递信息。家校合作让自己成为孩子交流的伙伴，和自己愿意交流的朋友，自己对自己教育、自己对孩子教育、自己对社会教育。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。加强家校合作，提高合力育人的水平，应该是每一个教育工作者的不懈追求！让我们在学校和家庭之间架起一座彩虹桥梁，使我们孩子得到更多更美好的教育。

孩子的幸福在于自己勤劳。要有积极性的心态，对孩子的一种认知观，家长是孩子的第一责任人，也是终身教师。家长教育要借助外力，家长与孩子一同成长的观念，“身教重为严教”，孩子的生活习惯好，学习习惯好，离不开正确引导孩子，要以身作则，只有让孩子教育环境好，才会使自己的孩子优秀，使孩子快乐，积极对待学习。

总之，通过学校教育和家庭教育的有力配合，家校共育，优势互补，协调发展，创设适合学生养成教育的环境，持之以恒地培养学生文明守纪习惯，勤奋学习习惯和良好生活自理习惯等，促进其身心健康，全面发展，一定会更加促进德育工作实效性的提高，有力推动素质教育的全面实施。