2024-2025学年度上学期六（3）班语文教学工作计划

一、学情分析：

这学期所担任的六年级3班的语文教学工作中，共有学生50人。这个班大部分学生是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养，但仍需继续抓稳基础，提高他们的阅读理解能力和写作水平。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此这学期将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。

二、教材分析：

1、基本结构：

教材仍以主题单元的形式编写，本册共设计了8个主题单元。共有课文28篇，精读课文18篇，略读课文10篇。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次，“口语交际”四次，“习作”八次。快乐读书吧要求的必读书目有《童年》、《小英雄雨来》、《爱的教育》。

三、教学目标：

 1、基本目标

（1）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（2）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（4）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（5）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（6）培养坚持写日记和读书笔记的习惯。

（7）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（8）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（8）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、重点目标

（1）阅读教学

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力，在读中分析、概括、抽象、归纳的能力；注重课内外结合；重视丰富多彩的语文实践活动，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养阅读积累能力。

（2）作文

   继续培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯，培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯，培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

四、教学措施：

1、课后辅导。

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

3、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求。

5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

五、本学期语文学习活动安排

    1、关于爱国主题的演讲。

    2、我了解的宇宙世界

3、重温革命经典故事

4、分享“我”的成长故事

5、针对现状，分享自己的倡议书

6、分享我心目中的鲁迅先生

7、分享一本好书

    8、畅谈自己的梦想

课时安排

第一单元：12课时

第二单元：12课时

第三单元：8课时

第四单元：12课时

第五单元：9课时

第六单元：12课时

第七单元：10课时

第八单元：12课时