2023-2024学年度上学期六（1.3）班语文教学计划

吴智慧

一、 班级情况分析

本学期，我担任六年级（1.3）两个班的语文教学工作。六一班共有51人，其中男生33人，女生18人。六三班共有50人，其中男生33人，女生17人。这是我新接手的班级，经过和原来老师交流了解到本班班风和学习习惯良好，大部分同学能做到课堂上认真听讲，课后认真完成作业。同时，也存在一些问题需要改善，比如部分学生缺乏学习积极性、课堂活跃度不够，作业不能及时完成，特别有几个作文每次都很拖拉的甚至不交的，几个课堂喜欢说话无法约束自我的。为了提高他们的语文素养我做了如下的学习计划：

二、教材分析

   部编版六年级上册语文教材共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由 “导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;
安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;
“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;
除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

三、教学措施

1、课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。

2、阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言的能力；注重讨论交流，提高合作探究学习的能力。

3、重视朗读指导。引导学生入境入情，充分体会课文的情感因素。采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。

4、口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。

5、继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养。每周用一节课进行读书交流活动，以促进课外阅读。

6、多为学生创造各种有利条件，使学生愿学、乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。

7、开展丰富多彩的语文阅读和实践活动，开阔视野，提高语文素养。

四、教学进度 

教学活动安排

1、九月份书法比赛

2、十月份诗歌创作比赛

3、十一月份课外阅读知识竞赛

4、十二月份读书笔记比赛

七、教学课时安排: