2021-2022学年度下学期三（4）班语文教学计划

本学期我将根据学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学质量为重点,以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,提高学生的语文素养。

一、班级情况分析

本班共有学生41人，上学期语文期考优秀率70.73%，及格率100%。 就语文学科，两级分化的情况较严重，优良层学生人数还需提高，中下层学生人数较多。主要是小部分孩子习惯养成不够，在学习上缺乏吃苦耐劳和内在学习动力。一大部分孩子在书写上还不够认真，书写较潦草。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的知识掌握得不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的重难点。

二、本学期教学目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字,会写300个字。 累计认识2200个字, 会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或借助其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读,粗知文章大意。

9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文,练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达,增强习作的信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事。

13、 结合语文学习,观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学重难点分析

1、 鼓励学生用自己最喜欢、习惯的方法认记汉字,创造多种方式,加强对汉字的复习巩固，加强基础知识的掌握和巩固。

2、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼优的读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。

3、重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。

4、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。

四、教学措施

(一)提高课堂教学效率的方法:

1、认真研读新课标,体会新课标的精神，使自己的教育教学理论紧跟时代的脚步。

2、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。 教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀教师的课，弥补不足之处。

3、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验，让学生在感悟中学习。鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

4、培养学生良好的学习习惯，如听课、写作业、特别是家庭书面作业和书写质量、激发学生内在学习动力。

5、培养学生的阅读习惯。根据学生的年龄特点及其生理、心理发展的实际情况，运用多种手段,激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

6、运用现代教育技术，丰富教学手段,为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。

(二)提优补差工作措施:

1、建立"学优生”、 “学困生”档案,档案目标齐全,记录内容。

2、做好学生习惯养成教育工作，重点做好”学困生”的思想工作，多与后进学生谈心，多用正面评价和奖励方法，激发他们自身的学习动力和目标，形成良好的课堂教学秩序。

3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定"小老师”，多多帮助他们。充分利用课后时间进行辅导，根据不同对象，采用不同方式，不同内容，做到因人而异。

4、"学困生" 作业要坚持面批、面改、全批全改、及时反馈。

5、要关注“学困生”的平时表现,给学困生多创造机会，如课堂提问、平时检查等，让他们品尝成功，树立信心。

6、对"学困生" 的每一学情要进行仔细分析，不足之处,制定改进措施。

7、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培养孩子的好习惯，把学生的学习搞好。

   五、课时安排计划