2020—2021学年度上学期五（3）班语文教学计划

  五年级作为检测教学质量的依据，教学任务比较重，要让本班教学质量有所提升，另一方面也要让学生们能学有所成，学以致用。本学期担任的五（3）班语文教学工作，任重道远。特此制定计划如下：

一、四年级下学期期末成绩分析表：

二、指导思想：

本册部编版教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

三、教学目标：

1.书写优美，注意书写的速度。

2.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

3.联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

4.学习浏览，根据需要收集信息。

5.学会写读书笔记，会概括内容梗概，练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

6. 争取本学期各次测试三率达标.

四、教材分析：

部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元的机构进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：热爱花鸟、我爱阅读、民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册共安排课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

五、学情分析：

本班学生共43人，同学们经过了四年的语文学习，大部分学生对语文具有浓厚的兴趣，养成了良好的语文学习习惯；具有较强的独立识字能力和书写习惯，语文基本功扎实，已经掌握了小学语文大部分基础知识；能正确、流利地朗读课文，会分析理解一些浅显的文章，能在观察的基础上写出内容具体，条理的记叙文。但也有少部分学生的语文能力较弱，书写、阅读，表达等当面比较欠缺，需要进行不同层次的因材施教。

六、教学措施：

1.要坚持不懈地抓好学生良好习惯的培养，务求达到预定的目标。

2.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

3.在教学过程中，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标。

4.精心设计好每一节课。重点引导学生进行语言的积累和运用。注重感受、领悟、积累、运用等。

5.在授课过程中，以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

6.课后，注意有针对性地对学生进行个别辅导。

7.认真、及时批改学生作业。

8.平时多向别的老师学习，积极参加集体备课和各种教研活动，以丰富自己的教学经验。

七、教学进度时间表： 

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                                      2020年9月2日