2019-2020年第二学期四3班班主任工作总结

　今年是特殊的一年,面对教育部宣布的2020年春季开学延期，并提出“停课不停教、不停学”的工作要求，作为四3班的班主任，我做了如下工作。　　

一、收集学生的信息及时反馈

1、通过钉钉、QQ、微信、电话等多种平台主动与学生进行沟通，了解学生每日情况（所处地域、身心状况、学习情况等），做到随时关心，并及时完成每日情况上报。

2、通过固定的模板收集信息，对不能及时回复的学生家庭进行跟踪查问。

二、指导学生有计划地安排“家庭学习”活动 

1、提前与班上任课教师协商，帮助学生安排好在家的学习和活动课程，合理有序地组织开展丰富多彩的学习和活动。我们各科教师除了每天查看批改学生的作业情况以外，针对学生以及作业中反应出的问题，有针对性的进行语音或者视频讲解。面对基础薄弱的学生，我们更是单独辅导，争取让他们不掉队。

2、组织学生进行线上学科学习，帮助学生做好自我管理，制定合理的作息时间，培养学生自主学习的能力。

3、开展班级德育活动，结合学生的年龄特点，广泛开展理想信念教育、爱国主义、集体主义教育和生命教育。在我的鼓励下，孩子们以书信的形式抒发他们对这群抗击疫情英雄的感谢；我会让孩子们拍一些抗击疫情的小视频，给正在前方奋战的英雄们加油鼓劲；我也会积极响应上级防控疫情的行动，让孩子们报一期以抗击疫情为主题的手抄报。这些力所能及的爱心行为，既温暖了奋战在一线工作人员的心房，也丰富了孩子们在家学习的内容。

4、根据学生年龄特点，鼓励学生学习家务技能，从身边的日常小事做起，每天主动承担1—2件力所能及的家务事，如床铺整理、卫生打扫、烧饭做菜、衣服洗晒等。

三、关注重点学生，关心学生的家庭状况

1、了解班级学生的心理状态，促进学生尽快适应疫情期间的停课不停学特殊生活模式。

2、及时摸排贫困家庭的情况，做好家庭困难学生的基本学习生活需求的报告。

3、对失业的家庭子女，时刻关注他们居家的生活及学习。

4、关心家长们的居家情况、工作状态，鼓励家长们遵守特殊时期的各项规则。在紧密的沟通交流中，给家长提供与孩子沟通的技巧并提供指导孩子学习的方式方法。

四、做好家访工作。

   5月18日恢复正常上课后，我进行了家访工作，对班级特殊学生进行了家访，其中有：李杰、古欣怡、陈胡涛、黄棋烽等11名学生。向家长了解孩子在家表现，了解家庭困难等，并与家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

五、和科任老师一起做好补差方面

    长达三个月的线上课程，部分孩子成绩直线下滑，很针对本班的差生，我与英语洪老师、数学黄老师想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下一学年的努力目标。

                                 莫华萍

                               2020年7月18日