2020-2021学年度三年级上学期数学教学工作总结

             欧新优

本学期，我担任了三年级（3）班和（6）的数学教学工作，三年级数学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力，及思维的灵活性、敏捷性等，着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的学习习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程，在教学过程中主要做到了一下几点：

一、以课堂教学为核心

1、学期初，我认真学习了课程标准、教材、教参，对学期的教学内容做到了心中有数，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中的地位和作用，思考学生应该怎样学，会产生什么疑难，该怎样解决，在备课中体现教师的引导作用，学生为主题的思想，并充分发挥课后作业的作用，设计好练习。

2、上课

（1）    课堂上创设各种情景，激发学生学习兴趣，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重点、难点，大胆让学生探究，并小组交流、对比、讨论，从中发现知识，掌握知识。同时让学生练习同层次的练习，巩固知识，形成能力，最后发展思维，让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）    及时复习，我的做法是，新授的知识每次都及时复习，在以后的学习中也不定时的穿插，加深学生印象，让学生对知识的掌握更加牢固。

3、批改作业，每次作业都及时批改，加强订正，引导学形成及时订正的习惯，同时对一些特殊的练习进行面批，学生订正好后，及时给于评价，提高学生的自信心，

4、注重学困生的辅导，我的做法是最学困生进行分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度的学习，注重学习过程，并在教学中逐步培养他们的学习兴趣和自信心，

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄，因此根据学生的实际情况设计有效的活动形式，让学生通过自己动手、小组合作等形式，提高了实际活动的能力

三、巧妙渗透环保教育，关心环保

在教学过程和实践活动中，通常会出现一些跟环保有关的知识和题目，在此时及时教育学生养成保护环境，环保的良好习惯。

四、勤与家长沟通，实现共同教育

在平时的教学过程中，就学生出现的各种问题，常与家长沟通联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在学校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

五、积极参加教研活动

积极参加校内外的教学教研活动，并坚持详细的做好听课笔记，认真参加教学设计，听、评课活动，主动向其他老师请教教法，并虚心学习，总结心得，为自己以后的教学活动打下基础。

六、不足之处

1、有些家长对孩子的学习不够重视，对孩子在家里的作业、生活不够关心，造成学生自己学习也积极，成绩越来约差。

2、部分学生的学习习惯还有待提高，如不认真审题，书写不工整，做题粗心大意等。

3、有时存在课堂时间紧，练习不到位的情况等。

七、总之，一学期下来，我一只保持这认真的教学态度，认真落实学校对备、教、批、辅各教学环节的规定，努力向课堂要质量，积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率，当然也存在不足之处，个别同学在一些知识上掌握不够扎实，学习习惯有待改进培养提高，整体知识整合不够，学生分析知识解决实际问题能力有待提高，我会在以后的教育教学活动中，再接再厉，不断努力，为教育事业贡献自己的一分力量。