2018-2019学年度下学期三（3）班语文教学总结

本学期我担任三年级3班的语文教学工作，经过一个学期的努力，班级学生成绩稳重有升，大部分同学拥有良好的学习习惯，学习自觉性高。其中进步最大的学生为等同学。现就本学期的具体教学情况总结如下：

一、基本情况分析

   本学期我继续任教三3班语文，大部分同学对语文有比较浓厚的学习兴趣，但也有一部分同学没有养成良好的学习习惯，对语文的学习兴趣也不是很浓厚，没有形成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、课堂教学重视情境教学，提高课堂教学效率

   在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合三年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。课堂中,我以学生为主体，主张小组合作学习，以优带差，既培养了学生的口头表达能力，带动了学习能力差的学生。课外，我逐步培养学生的自习能力，语文书上拓展内容,我让学生学会利用网络等资源自主学习，培养学生自主学习的能力。

三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

1、重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事。搜集描写四季的故事，讲故事比赛，制作手抄报。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

2、培养学生有感情朗读课文。教学中，我以课文文本为基础，通过培养学生有感情地朗读课文，来培养学生的阅读能力、理解能力，从而达到新课标对语文教学朗读方面的要求。通过一个学期的努力，学生在朗读这一块收获很大。本学期开展语文公开课，课堂上很好地展示学生的朗读水平，也展示了班级的教学成果。

3、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级是识字写字教学仍然是教学重点。我结合学校开设的硬笔书法校本课程课程，采用多种方法让学生识字。本学期生字教学以学生自学为主，以逐步培养学生自主学习的能力。学生的学习能力经过一个懒惰到适应的过程，到目前为止，学生自主学习生字的能力较强了。

4、加强作业批改,注重后进生辅导。作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。对于班里的学困生,我坚持个别知识辅导，以基础知识为突破口，帮助这些学生打好基础关。

5、作文训练形式的多样化。 

（1）扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息、处理信息的能力。（2）口头作文与即兴作文的训练合指导。（3）作文应用与实际应用结合起来加以训练。（4）自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。（5）平时一周两次日记,把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、别致、有趣的训练形式,不仅使学生在兴趣中写作,在写作中尽兴, 而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合能力。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生共同进步

本班学生基础较好，优生多，学困生少。为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，在教学中我重视抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。班级成立了“一帮一”学习小组，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生的学习都有提高。

五、存在的问题以及今后的措施

      针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源。

一学期以来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题；严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。新的学期里，我仍将做好这些本职工作，争取在教学上有新的突破。 

                                             莫华萍

2019-9-6