2018-2019学年度第二学期二（2）班语文教学工作总结

                                             杨钦

本学期，我继续担任二（2）班的语文教学工作及班主任工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

班级整体情况

   本学期二2共有47名同学，其中男生26人，女生21人，经过一个学期的努力，班级语文的整体水平有所进步，其中进步很大的同学是：孙豫姗、黄正军等同学，从期末考试的成绩来看，二2班期末考试中语文平均分95.44，优秀率95.74%，达标率100%，合格率100%。三率综合均是优秀。学生能取得这样的成绩，学生、家长、老师付出了巨大的努力，回顾这一个学期以来的教学工作，现总结如下：

一、把握教材，认真备课。

提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、学生能力培养

1. 掌握基础识字

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

2.阅读习惯养成

本学期开展“21天阅读打卡”活动，家长也是积极配合，拍摄孩子们的读书记录上传到班级群，在班级积极开展“故事大王”和“小小朗读家”活动，并及时表彰，让孩子们保持阅读的兴趣。

3.强调书写习惯

从一年级开始我家严抓他们的写字姿势，让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势。在二年级上学期我加强了学生的写字指导，尤其是讲究习字方法的指导，为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

4．提高写话能力

看图写话是二年级的重点，但是班上不会写的人还有很多。本学期，我送给每个人一个“日积月累”本，积累好词好句，抄写范文，加强图片分析和仿写训练，最后孩子们的写话能力得到显著提高。

三、培优辅差，共同进步

班级开展了“一帮一”活动，我让每位后进生挑选了一名优秀同学做小老师，这些小老师在课余时间和中午时间会给他们的学生听写或是出题训练，促使他们进步。在这些优秀肖老师的带领下，期末考试中黄正军、吴文涛、孙豫姗、余欣怡都取得了不小的进步

四、班级学习中存在的不足

本学年我虽然在各方面都有一定的进步，但也存在许多的不足：

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡，个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松了补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。

3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。