2017-2018学年度下学期六年级数学教学计划

王小娟

一 、学生情况分析： 

    本学期我有幸继续担任六（1）班和六（2）班的数学教学工作。从总体上来说这两个班大部分的学生能够扎实的掌握一些基础知识。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将重点对后进生进行辅导。

二、教材分析： 

本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。 

本册教材的教学目标： 

1．了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。 

2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。 

3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。 

6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。 

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。 

8．系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。 

9．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。

10．养成作业、书写整洁的习惯。

教学要求： 

1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 

2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。 

3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。 

4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。 

5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。 

教学重点：

圆柱、圆锥 ，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。

三、教学措施： 

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 

2、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。 

3、 在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。 

4、 抓好后进生的辅导工作。

四、课时安排 

〈一〉、负数（3课时）

〈二〉、圆柱与圆锥（9课时） 

1．圆柱………………………………………………………6课时 

2．圆锥………………………………………………………2课时

 整理和复习……………………………………………………1课时 

〈三〉、比例（14课时） 

1．比例的意义和性质…………………………………4课时

2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时 

3．比例的应用………………………………………………5课时 

整理和复习…………………………………………………1课时 

自行车里的数学……………………………………………1课时

〈四〉、统计（2课时） 

节约用水……………………………………………………1课时 

〈五〉、数学广角（3课时）

〈六〉、整理和复习（27课时） 

1．数与代数…………………………………………………10课时

2．空间与图形………………………………………………9课时 

3．统计与概率………………………………………………4课时 

4．综合应用…………………………………………………4课时